DSC00308 (2)

26 ____ __

dopływy Widy. Ważniejuc jest to, czy potrafi wskuzać na mapie r*kf Wisłę ■ jej dopływy Podobnych przykładów można podać więcej Tb, że coraz nadziej wymaga się od uczniów recytowania ^angtimi aych Mcragowo nazw lub faktów. wynika zapewne z lego. że w powazech. aym użytku »ą encyklopedie, słowniki, przewodniki up. WieJc z nich jeudo. masowanych do potrzeb edukacji szkolnej pod względem dobom treści i formy zawartych w nich informacji. Więcej uwagi poświęca się kształtowaniu umiejętności korzystania z takich publikacji, nit wbijaniu do głowy _na W' lego. co z łatwością można w nich znaleźć.

Ostatnia wątpliwość dotyczy ekonomicznych aspektów treningów p*. mięci. Opanowanie mncmotechnik wymaga sporego wysiłku, systematycy ności i czasu. Dąży się bowiem do doprowadzenia technik aganipysmu do takiej biegłości. aby stała się nawykowym sposobem radzenia sobie w ey. tuacji: Tntba zapamlfiać. Wymaga to więc silnej motywacji, systematyczności i wielu miesięcy żmudnego ćwiczenia.

Z mojego rozeznania wynika, żc młodzi Judzie - którzy zdecydowali nę na trening pamięci - byli zobowiązani uczestniczyć w zajęciach 2 razy w tygodniu po okoto 90 minut (niektóre treningi odbywały się nawet 3 razy w tygodniu). Na tym nie koniec: na zakończenie zajęć zadawano im pracę domową w formie ćwiczeń z obowiązkiem realizowania ich w każdym dniu, w którym nic odbywał się trening w grapie .Takie ząjęcia trwały tyle miesięcy, ile trwa rok szkolny.

Zastanawiając wę nad ekonomią treningów pamięci, trzeba pamiętać. fc są om adresowane głównie do uczniów gimnazjum i liceum. Wiadomo, że szkolna edukacja na tych poziomach kształcenia wymaga, aby uczniowie przebywali w szkole s/eść i więcej godzin. Połem muszą jeszcze przeznaczyć kilka godzin dziennie na odrobienie pracy domowej. Jeżeli do lak wypełnionego dnia dołoży się jeszcze treningi pamięci, lo wysiłek włożony w naukę może graniczyć z wydolnością ucznia. Warto więc poważnie się zastanowić się nad sensownością dodatkowego obciążenia, którym są zajęcia Z treningów pamięci

Nie ba znaczenia jest także to. że procedury mnemotechniczne bywają tak uciążliwe, że tradno je stosować spontanicznie. Zapewne dlatego osoby, które z powodzeniem kończą treningi pamięci i potrafią je stosować w warunkach sztucznych, bardzo rzadko stosują mnemotechniki w codziennych

IW.