IMGP1312

IMGP1312



bierny oaz aanycn

Opis świata rzeczywistego - więzy Integralności

Zakresy predykatów (zbiory I powiązania) nie muszą być stałe, ale mogą się zmieniać wraz z upływem czasu I zmianami stanów analizowanego świata rzeczywistego.

Np.: w pewnym stanie sf zbiór obiektów PRACOWNIK -J składa się z elementów 100 .. 285, gdzie każda z tych JS wartości dawała prawdziwe zdanie z predykatem Jj „...oznacza pracownika”. Jednak w innym stanielś może okazać się, że prawdziwe jest zdanie „320 oznacza pracownika”.

W każdym konkretnym stanie s,- istotny jest tylkoŚm pewien pod zbiór zbioru wartości (np. 100..500) zbioru\ obiektów PRACOWNIK.

Podając przedział . (100..500) jako dopuszczalny zakres wartości dla zbioru PRACOWNIK, definiujemyfi tym samym wszystkie jego możliwe przypadki j 2401).


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
IMGP1306 bierny oaz aanycn 3.    Predykaty określające zbiory obiektów (w nawiasie! o
IMGP1306 bierny oaz aanycn 3.    Predykaty określające zbiory obiektów (w nawiasie! o
IMGP1313 emy baz danych W opłato świata rzeczywistego chcemy uzyskać możliwość zdefiniowania wszystk
IMGP1304 ~y*iemy baz danych Tworzenie opisu świata rzeczywietogd Opis świata rzeczywistego tworzony
Slajd34 (20) Więzy integralności 1/2 Więzy integralności narzucają następujące reguły postępowania:
IMGP1319 uy oaz oanyęn uy oaz oanyęnDeklaracja zbiorów wartości Składa się ze zbioru zdań o
Bazy danych - BDWymagania (5) 3.    Poprawne modelowanie świata rzeczywistego -
Obiekty ze świata rzeczywistego są reprezentowane w bazie danych za pomocą tzw. modelu danych. Wyróż
Pomiary oprogramowania Pomiar (measurement) jest to proces, w któiym atrybutom świata rzeczywistego
20388 Slajd35 (20) Więzy integralności 2/2 •    W tabeli podstawowej nie można usunąć
IMGP1175 -joiemy baz danych Własności semantyczne świata rzeczywistego I ich przedstawianie za pomoc
IMGP1182 Przykład diagramu 0-Z pewnego fragmentu świata rzeczywistego
IMGP1310 ^yznemy oaz mnrWi - NR PRACOWNIKA ■ {100 .. 500), W?« NAZWISKO ■ {zbiór napisów reprezentuj
naukowej, prezentować dzieciom scalony obraz świata"59. Edukacja integralna jest znacznie trudn

więcej podobnych podstron