14] UMIEJĘTNOŚĆ jest zdolnością.do posługiwania się regułami przy wykonywaniu określonych zadań
15] NAWYK jest doskonale wyćwiczoną umiejętnością.
CELE KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO;
Celem kształcenia ogólnego jest zapewnienie młodzieży wiedzy oraz u umiejętności posługiwania się nią w życiu a także rozwój jej zdolności i zainteresowań ; zapewnienie wiedzy dotyczącej najważniejszych życia społecznego techniki i sztuki
Wyposażenie młodzieży w wiedzę jest równoznaczne z zapewnieniem jej systemu odpowiednich wiadomości, umiejętności i nawyków oraz możności posługiwania się tymi wiadomościami ; umiejętnościami i nawykami w praktyce. Wśród zdolności poznawczych na które składają się; zdolność obserwacji, myślenia, uwagi, pamięci i wyobraźni- najważnięjszą rolę odgrywają; zdolność obserwacji oraz dolność samodzielnego i krytycznego myślenia.
TREŚĆ nauczania - podstawowymi dokumentami określającymi treść nauczania są; plany i programy nauczania
Wymagania dydaktyczne, wysuwane wobec treści nauczania, są następujące;
1 ] treść nauczania powinna być dostosowana do możliwości uczniów.
2] treść nauczania należy realizować w sposób systematyczny
3] treść nauczania różnych przedmiotów powinna być korelowana.
4] w realizacji treści nauczania trzeba uwzględnić zasadę wiązania teorii praktyką.
Plan nauczania obejmuje; wykaz przedmiotów nauczania, liczbę godzin przeznaczonych na naukę tych przedmiotów oraz rozkład przedmiotów na poszczególne lata nauki.
Plan nauczania stanowi podstawę dla opracowania programów nauczania oraz planów lekcji dla poszczególnych klas PROCES NAUCZANIA
Nauczanie szkolne [proces nauczania] jest to działalność społeczna której nauczyciel, kierując pracą uczniów umożliwia im osiągnięcie określonych celów dydaktyczno- wychowawczych to jest opanowanie systemu wiedzy; umiejętności posługiwania się tą wiedzą w życiu, rozwinięcie dolnośći i ainteresowan poznawczych oraz chęci do dalszej pracy nad sobą,