orientacja2

K. 10 - względność strony lewej, prawej; to co było po lewej, jest teraz po prawej - w zależności od naszego ustawienia się K. 12 - pojazdy jadą w lewo; inne jadą w prawo; rysunki pojazdów są wewnątrz pętli lub na zewnątrz

K. 13 - spoglądanie w lewo, spoglądanie w prawo

K. 18 - określanie położenia: nad, pod, na, z lewej, z prawej.

Nie poprzestajemy tylko na wyżej wymienionych ćwiczeniach. Powracamy do nich przy wielu sprzyjających okazjach po to, by uczniowie opanowali umiejętność określania:

-    swojego położenia w przestrzeni;

-    położenia obiektów w przestrzeni ze swojego punktu widzenia i z punktu widzenia innego obserwatora;

-    położenia jednego obiektu względem drugiego obiektu.

PRZYKŁADY ĆWICZEŃ

1.    Poznajemy koleżanki i kolegów.

-    Powiedz, kto siedzi w ławce obok ciebie (za tobą, przed tobą)?

-    Podaj imiona dzieci, które siedzą po twojej prawej stronie, po lewej stronie.

-    Ustaw wybrane dzieci za sobą, przed sobą.

2.    Porządek na ławce.

-    Połóż podręcznik na ławce, u góry po prawej stronie.

-    Połóż piórnik z lewej strony podręcznika.

3.    Poznajemy swoją klasę.

Na przedniej ścianie wisi tablica. Nad tablicą wisi godło Polski. Z prawej strony tablicy stoi szafa. Obok szafy na stoliku stoi akwarium itp.

4.    Ćwiczenia z piłką lub innym przedmiotem.

Uczniowie stoją. Przed każdym uczniem leży piłka. Nauczyciel wydaje polecenia, a uczniowie wykonują je, np.:

-    Stań za piłką.

-    Stań przed piłką.

-    Stań z prawej strony piłki.

-    Stań tak, aby piłka była po twojej prawej stronie.

5.    Dyktando rysunkowe.

Przed każdym uczniem leży kartka i przybory do rysowania (rysunek ma być schematyczny). Nauczyciel wolno informuje, gdzie coś narysować, a uczniowie wykonują to na swoich kartkach, np.:

Na środku kartki narysuj domek. Z prawej strony domku narysuj płotek, na płotku kotka, za płotkiem drzewo. Przed domkiem narysuj kwiatki.

6.    Szukamy ukrytego przedmiotu.

Jeden uczeń wychodzi z klasy, my w tym czasie ukrywamy w klasie jakiś przed-