Przegląd pomocy naukowych
Poniższa tabela zawiera zestawienie kolorów klocków wersji Cuisenaire’a-Gattegno, wersji H. Moroza i wersji rozprowadzanej przez CEZAS.
wersja | dług. N. klocka \ |
Cuisenaire- Gattegno |
Moroz |
CEZAS |
1 |
biały |
biały |
biały |
2 |
cynober |
różowy |
różowy |
. 3 |
jasno zielony |
niebieski |
niebieski |
4 |
karmin |
czerwony |
czerwony |
5 |
żółty |
żółty |
żółty |
6 |
ciemno zielony |
szafirowy |
zielony |
7 |
czarny |
zielony |
szary |
8 |
kasztanowy |
wiśniowy |
brązowy (lub wiśniowy) |
9 |
niebieski |
granatowy |
granatowy (lub fioletowy) |
10 |
pomarańczowy |
pomarańczowy |
pomarańczowy |
Rys. 2
Rys. 3 Rys. 4
Klocki Cuisenaire’a używane są przede wszystkim do ćwiczeń arytmetycznych związanych np. z przedstawianiem liczby w postaci sumy innych liczb; dzieci budują z klocków tzw. „pociągi” o zadanej długości - rysunek 2 przedstawia kilka takich pociągów o długości 10.
Można też wykorzystać klocki Cuisenaire’a do różnego rodzaju ćwiczeń geometrycznych związanych z zagadnieniami płaskimi lub przestrzennymi. Z kostek jednostkowych można zbudować model sieci kwadratowej (rys. 3). Ciekawe są także ćwiczenia polegające na obliczaniu objętości ,.domów” budowanych z klocków rozmaitej długości (rys. 4).
Rys. 3 Rys. 4'
a