Test motoryczny i tabelka dla chłopców starszych 2

	I badanie 1995/96						11 badanie 1996/97
Lp.	Budowa ciała		Sprawność fizyczna				Budowa ciała		Sprawność fizyczna
	Masa ciała (kg)	Wysokość ciała (cm)	Bieg na 60 m (s)	Bieg na 1.000 m (min.)	Rzut piłką 3 kg (m)	Wyskok dosiężny (cm)	Masa ciała (kg)	Wysokość ciała (cm)	Bieg na 60 m (s)	Bieg na 1.000 m (min.)	Rzut piłką (m)	Wyskok dosiężny (cm)
1.	40	160	13,0	5,37	3,80	27	44	166	11,0	5,00	4,70	36
2.	38	158	11,4	6,08	5,48	31	43	167	9,8	5,23	6,80	46
3.	51	166	10,2	5,12	7,20	25	58	175	9,6	4,22	8,10	37
4.	48	162	11,2	5,15	5,80	29	57	170	11,0	4,42	6,70	39
5.	50	170	10,1	5,14	7,40	35	57	176	9,7	4,27	8,55	44
6.	47	165	10,3	5,25	7,10	32	55	170	9,4	4,27	9,00	45
7.	42	166	10,5	5,30	5,20	41	48	170	9,7	4,43	6,00	52
8.	46	163	9,4	5,05	5,60	30	55	166	8,6	4,14	7,20	45
9.	42	159	9,4	5,01	6,90	43	51	162	9,2	4,14	9,30	55
X	44,8	163,2	10,6	5,27	6,04	32,5	52,0	169,1	9„8	4,46	7,37	44,2

Różnica między I i II badaniem wyniosła 5.9 cm.

2. Sprawność fizyczna

-    w biegu na 60 m - w I badaniu x_śred wyniósł 10.6 s a w II badaniu x_śred - 9.8 s.

Różnica między I i II badaniem wyniosła 0 .8 s.

w biegu na 1000 m - w I badaniu x_śred wyniósł 5 min 27 s a w II badaniu x_Sred - 4 min 46 s.

Różnica między I i II badaniem wyniosła 43 s.

w rzucie piłką 3 kg - w I badaniu Xś,._ed wyniósł 6. 04 m a w II badaniu x_Sred - 7.37 m.

Różnica między I i II badaniem wyniosła 1.33 m.

w wyskoku dosiężnym - w I badaniu x_ired wyniósł 32.5 cm a w II badaniu x_śrcd - 44 .2 cm.Różnica między I i II badaniem wyniosła 11.7 cm.

PODSUMOWANIE I WNIOSKI

Analiza zebranego materiału pozwoliła na określenie dynamiki zmian elementów budowy somatycznej ciała i sprawności fizycznej chłopców klas VII - VIII między I i II badaniem w latach szkolnych 1995/96 i 1996/97.

Z tabeli 1 wynika, że:

-    średni przyrost masy ciała badanych chłopców z klasy VII| -VIII) wyniósł 7.2 kg. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII₂ - VIII₂ aż 9.6 kg, najmniejszy u chłopców z klasy VII₄ - VIII₄ tylko 6.1 kg.

-    średni przyrost wysokości ciała badanych chłopców z klasy VII] - VIII| wyniósł 5.9 cm. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII₃ - VIII₃ aż 8.3 cm, najmniejszy u chłopców z klasy VII₄ - VIII₄ tylko 4.8 cm.

-    średni przyrost szybkości badanych chłopców z klasy VII j -VIII| wyniósł 0,8 s. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII. - VIIIi 0,8 s, najmniejszy u chłopców z klasy VII₄ - VIII₄ tylko 0,4 s.

-    średni przyrost wytrzymałości badanych chłopców z klasy VII_t

-    VIII! wyniósł 43 s. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII₂ - VIII₂ aż 1 min 2 s, najmniejszy u chłopców z klasy VII₃ - VIII₃ tylko 37 s.

-    średni przyrost siły badanych chłopców z klasy VIIj VIII! wyniósł 1.33 m. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII₄ - VIII₄ - 1.51 m , najmniejszy u chłopców z klasy VII₃-VIII₃ tylko 1.30 m.

-    średni przyrost mocy badanych chłopców z klasy VII] VIIIi wyniósł 11.7 cm. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII₄ - VIII₄ aż 13.3 cm, najmniejszy u chłopców z klasy VII₃ - VIII₃ tylko 9 cm.

Szczegółowa analiza wyników umożliwia zaobserwowanie tendencji rozwojowych i skłania do wniosków ogólnych. Zdaje się potwierdzać kierunek zmian poziomu cech motorycznych w wieku dojrzewania.

-    chłopcy z klasy, w której zaobserwowano niewielką zmianę parametrów wzrostowo-wagowych osiągali najlepsze wyniki w próbie siły i mocy, najgorsze w próbie szybkości i wytrzymałości

-    chłopcy z klasy, w której zaobserwowano dużą zmianę parametrów masy i średnią wysokości ciała osiągali najlepsze wyniki w próbie wytrzymałości i siły oraz średnie wyniki w próbie mocy, najgorsze natomiast w próbie szybkości.

LITERATURA

1. Charzewski J.: Raport o stanie zdrowia młodzieży polskiej. Wychowanie Fizyczne i Zdrowie, nr 3,1989.

2 . Chromiński Z .: Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży .

Warszawa 1987 IWZZ

3.    Maszorek A.: Zmiana poziomu cech motorycznych szybkości, siły i wytrzymałości w okresie dojrzewania (wiek 12-16 lat). Lider nr 11, Warszawa 1997.

4.    Raczek J.: Niepokojący spadek sprawności. Wychowanie Fizyczne i Higiena Szkolna, 1986 nr 8.

5.    Sozański H.(red): Teoretyczne podstawy kształtowania sprawności dzieci i młodzieży, Warszawa 1985AWF.

6.    Ulatowski T.: Z badań nad stanem kultury fizycznej w Polsce, Warszawa 1987 AWF.