Zdjęcie0168 (3)

* *    ——-- 1

5. Rozpoznawanie zdań lub wyrazów jednakowych w zbiorze zdań i wyrazów podobnych.

Dzieci otrzymują zestaw zdań różniących się między sobą nieznacznie i zdań jednakowych. Zadanie polega na posegregowaniu zdań na takie same i inne.

Jola lubi lalą. Jola lubi lalą.

Osa lata wysoko. Osy lecą wysoko. Jola lubi lalą. Jolka lubi lalką.

Osy latały wysoko. Osa lata wysoko.

6. Zapamiętywanie struktur graficznych.

Terapeuta eksponuje dzieciom przez określony czas zestaw wyrazów, który muszą dobrze zapamiętać, a następnie po zakryć*! wzoru odtworzyć układając karteczki z napisanymi na aacb wyrazami Poprawne wykonanie polega na szybkim ułoże-mu w odpowiednim kierunku i we właściwej kolejności wszyst-kich wyrazów tworzących demonstrowany zestaw.

7ntmuy wyrazów mogą różnić się liczbą wyrazów, stopniem podobieństwa graficznego, strukturą i długością każdego z nich. Dobór i układ wyrazów uzależnić trzeba od możliwości dzieci.

las los lis    ba by zła zły

las los hs list    ba by zla zty zło tyły

kot tak aktu ktku    rak mak tak

kol km tuk tka lok    akta brak smak ptak

7 Dnbteranka obrazkowo - wyrazowa

Ćwiczenia w kojarzeniu wyrazów jako symbolu językowego z odpowiadającymi mu desygnatami wizualnymi i ilustracyjnymi odbywają się poprzez łączenie obrazka z podpisem graficznym oraz nazwą wypowiedzianą przez dziecko.

20