Zdjęcie0182 (3)

4 Komputerek - programowanie słuchowego różnicowania samogłosek ze spółgłoskami przez układanie kolorowych krążków, odpowiedników tych dwóch rodzajów głosek.

Terapeuta podaje szeregi głosek, ale nie więcej niż po pięć ż grapy samogłosek i spółgłosek. Dzieci wsłuchują się w ich brzmienie i wysuwają ich odpowiedniki, czyli krążki we właści-wych kolorach, np. samogłoski - kolor czerwony O spółgłoski - kolor niebieski 0

Przykład:

o**oo**oo*

abcąądgy u t

5 Przedstawianie samogłosek układaniem rytmów.

przygotowuje do stałej ekspozycji legendę infor-którą samogłoskę należy skojarzyć z określonym rytmem Następnie dzieci wykonują ćwiczenia:

na bębenkach lub cymbałkach demonstrowa-ny układ rytmiczny dla danej głoski, b) rozpo/napą jednocześnie wzrokiem i słuchem wygrywany przez terapeutę rytm, oznaczający jedną z samogłosek

wygrywają lat /me dwie. trzy samogłoski przez nieprzerwane odtwarzanie po robie rytmów odpowiadających tym tamogłodi om

legenda rytmicznego zapisu samogłosek

a,, o. . In,.    u. • •

ą...    «. . .    ♦». .»    y ... .

( waga! l.iczba i ustawienie kropek względem siebie ilustrują jjtorób wykonania uderzeń tzn ich ilość, czas trwania i tempo