222(1)

222(1)



9. KOORDYNACJA WZROKOWO-RUCHOWA II

Wiek rozwojowy: drugi rok życia Imię i nazwisko dziecka:..............

Zadanie

Rozpoczęcie wykonywania zadania w minmakiym zakresie

Pierwsze

wpełri

poprawne

wykonanie

zadania

Poprawne

wykoranie

zadania

(kratka

zamalowana)

Uwagi

1

buduje wieżę z co nzynnie) dwóch Hocków

2

wkłada samodzielnie koło do układanki

3

buduje wieżę z trzech do czterech Hocków

4

wkłada sa-nodziełrie koto i kwadrat do układanki

S

umieszcza obręcz na paliku

6

wkłada patyczki do otworów

7

rozwiązuje sznurowadła

8

precyzyjnie traka łyżką do talerza i do

buzi

9

wrzuca piłkę do kosza z cdiegtosa metra

10

wiesza kartoniki z otworami na

haczykach

11

buduje wieżę z pięcio-sześdu Hocków

12

rozsuwa zamek błyskawiczny


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
220 2 8. NAŚLADOWNICTWO RUCHOWE IIWiek rozwojowy: drugi rok życia Imię i nazwisko
205 3 3. MAŁA MOTORYKA IIWiek rozwojowy: drugi rok życia Imię i nazwisko
210 2 4. DUŻA MOTORYKA IIWiek rozwojowy: drugi rok życia Imię i nazwisko
215 2 6. ROZWOJ MOWY IIWiek rozwojowy: drugi rok życia Imię i nazwisko
7. ROZUMIENIE MOWY IIWiek rozwojowy: drugi rok życia Imię i nazwisko
219 2 8. NAŚLADOWNICTWO RUCHOWE IWiek rozwojowy: pierwszy rok życia Imię i nazwisko
206 2 4. DUŻA MOTORYKA IWiek rozwojowy: pierwszy rok życia Imię i nazwisko
225 2 11. SAMODZIELNOŚCIWiek rozwojowy: pierwszy rok życia Imię i nazwisko
•    słaba koordynacja wzrokowo-ruchowa •    opóźniony rozwój
Koordynatorzy: Studia II stopnia/stacjonarne/ Specjalność Rok studiów Imię i nazwisko
OKRES WYRAZU przypada na drugi rok życia dziecka. Burzliwy rozwój ruchowy dziecka w tym czasie pozwa
koordynacja wzrokowo ruchowa5 8. Znajdź obrazki, których nazwy kończą się tą samą głoską.

więcej podobnych podstron