B. MATERIAŁY, PUBLICYSTYKA, TEKSTY POZIOMU TEORETYCZNEGO.
1. Prace z zakresu filozofii twórczości, ideologii i aksjologii działań twórczych [przewidują pewne zmiany, trendy twórczego rozwoju] (np. książki: Alvin Taffler „Szok przyszłości”, „Zmiana władzy”, „Rewolucyjne bogactwo”; K. Szmith „ABC h^eatywności”)
• Prace modelowo- teoretyczne; identyfikujące, nazywające, definiujące, tworzące semantyczne modele zjawiska, wyróżniające modele zjawiska, wyróżniające zmienne, opisujące pod kątem naukowym, ukazujące status zjawiska, pokazujące istotne jego wartości i uwarunkowania, np. R. Schulz „ Twórczość pedagogiczna ”
• Prace badawcze, empiryczne: (badające, opisujące twórczość empirycznie)
- dokumentacyjne i badawcze — monograficzne (studia przypadku),
- diagnostyczno weryfikacyjne, eksperymentalne
- komunikaty, raporty z badań.
• Prace interwencyjne, innowacyjno - rozwojowe, doi. prezentacji lub testowania technik sposobów stymulowania twórczości, pokonywania barier i oporów. Testują pewne techniki innowacyjne.
• Prace poziomu meta teoretycznego, w których innowaiyka czyni samą siebie obiektem refleksji (samowiedza dyscyplinować), bada sama siebie (poznania) np. „ innowatyka pedagogiczna — materiały z konferencji W-w a 1988 r. ” (bada samo siebie).
„12 KROKÓW DO TWÓRCZOŚCI” wg Krzysztofa Szmidta:
1. Bądź otwarty
2. Nie abstrahuj zbyt wcześnie
3. Wykorzystaj grę wyobraźni; baw się wyobraźnią.
4. Twórz kombinacje
5. Odraczaj oceny
6. Toleruj wieloznaczność
7. Bądź spontaniczny i dowcipny
8. Przeciwstawiaj się modzie i rutynie
9. Rozwijaj wewnętrzne źródło oceny
10. Wykorzystaj okazję do twórczej zmiany
11. Bądź ekspresyjny (wyrażanie siebie)
12. Projektuj.
„INNOWATYKA”
• (tać. Innovatio - odnowienie, odświeżenie, ale też przywrócenie tego dobrego co już dawniej było)
• innowacja może być tez coś co już kiedyś zostało wykorzystane, a ponownie wykorzystane w innym okresie w odniesieniu do innej grupy odbiorców, np. szkoły niepubliczne (reaktywizacja innowacji)
3