IMG85 (2)

4.14. MAPY MENTALNE

(Mapy mentalne, z ang. mental maps lub mind-maps).

Jest to metoda wizualnego opracowywania problemów — z wykorzystaniem rysunków, obrazków, zdjęć, wycinków, symboli, ideogramów i/lub słów, krótkich dynamicznych zwrotów, haseł.

W postaci mapy mentalnej można rozwiązywać następujące zagadnienia:

•    Narysuj z pamięci swój własny obrazek szkoły (chodzi tu o to, że każde dziecko na pewno jakoś inaczej zapamiętuje szczegóły otoczenia; jedni narysują tablice i kwiaty, inni jakiś obrazek z korytarza i zegar). Każdy obraz ma oczywiście tę samą wartość i nie należy go korygować!

•    Opracowanie tematów typu zestawienia, np. „Ja jaki jestem — Ja jakim chciałbym być”. Kartkę papieru dzieli się na dwie części, lewa część „należy” do tematu nr 1, prawa — do opracowania tematu nr 2. Można wykorzystać wycinki z prasy, zdjęcia, dopisywać komentarze, znaki itp.

•    Rozpracowanie hasła wywoławczego np. „Ja”. Na kartce papieru, na środku piszemy dużymi literami JA i obwodzimy w ramki. Od ramki odchodzi 8 promieni... Zadaniem pierwszym jest napisanie 8 skojarzeń na hasło „JA", potem poprowadzenie — dalszych skojarzeń i opisów. Hasłem wywoławczym może być dowolne słowo, zdanie, temat.

•    Rozpracowanie problemu w sposób syntetyczny, np. Średniowiecze.

•    opracowanie rozwiązania jakiegoś problemu z uwzględnieniem 12 możliwości

•    opracowanie jakiegoś problemu — np. przed napisaniem wypracowania lub przygotowaniem przemówienia (jako rozgrzewka myślowa i przemyślenie struktury)

•    i wiele, wiele innych

Mapy mentalne ilustrują spiralność i złożoność naszego myślenia i symultanicznego dziania się spraw i problemów. Punktem startowym jest dowolny, złożony problem.

Rysunek nr 7 Przykład mapy mentalnej:

„Metody atywizujące proces uczenia się’