img042 (32)

t

•    wrony - kra, kra, kra, kra itd.

3.    Ponowne słuchanie piosenki Dziwne rozmowy.

•    W czasie wykonywania utworu dzieci naśladująokreślone w tekście głosy zwierząt. Oto przykład:

Nauczyciel: W chlewiku mieszka świnka i trąca ryjkiem drzwi. Gdy niosą jej jedzenie, to ona:

Dzieci razem: Kwi, kwi, kwi itd.

4.    Zabawa ruchowa W kurniku.

Nauczyciel wyznacza w sali miejsce na kurnik i układa tam z szarf lub drążków gimnastycznych kilka linii. Są to kurze grzędy. W czasie trwania muzyki granej na instrumencie (lub odtwarzanej z płyty CD) dzieci kury swobodnie spacerują po sali, naśladując grzebanie nóżką w ziemi i wydziobywanie ziarenek. Podczas przerwy w muzyce, na sygnał słowny nauczyciela kurki do kurnika dzieci ustawiają się w rzędach wzdłuż wyznaczonych linii i przykucają.

Zabawę powtarzamy trzy-, czterokrotnie.

5.    Zabawa Lis i gąski*.

Nauczyciel zaznacza na podłodze skakankami lub szarfami sadzawką i przydziela dzieciom role gąsek i lisa. Słysząc dźwięki muzyki granej na pianinie (lub jej nagranie na płycie CD), gąski chodzą swobodnie po sali (podwórku). Kiedy zabrzmi głośny akord, wbiega lis i stara się złapać jakąś gąskę. Dzieci gąski, uciekając przed lisem, wskakują do sadzawki. Złapane gąski odchodzą z zabawy -siadają z boku sali. Po złapaniu kilku gąsek następuje zmiana dziecka lisa i zabawa rozpoczyna się od początku.

(* Opracowano na podstawie książki J. Lenartowskiej Przedszkolaki bawią się i śmieją).

Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimi

na maj

Cel:    Koordynacja ruchu z muzyką.

1. Słuchanie piosenki Czyścioszki (sł. H. Stankiewicz, muz. Z. Stankiewicz) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Dość wolno

Ko - tek,    ko - tek no - sek my - je.    py - szczek,

_ C    _

J> J J

py - szczek, u - szka, szy - ję, a ja, a ja wraz z ko - te - czkiem

J3_Ref. C

pio n;    do no - sa chu - ste - czkę. Wo - da z kra - nu

_G_C_

kap. kap, kap,    pio - n; chu - stkę    chlap, chlap, chlap,

Si_G_

WWW

J

wo - da z kra - nu ciur. ciur, ciur,    pio - rę chu-stkę szur, szur, szur.

2. Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

I

Kotek, kolek nosek myje, pyszczek, pyszczek, uszka, szyję, a ja, a ja wraz z kołeczkiem piorę do nosa chusteczkę.

Ref.: Woda z kranu kap, kap. kap. piorę chustkę chlap, chlap, chlap, woda z kranu ciur, ciur, ciur, piorę chustkę szur, szur, szur.

II

Kotek, kotek czysty, miły -dzieci, dzieci, patrzcie proszę, a ja, a ja do przedszkola co dzień czystą chustkę noszę.

Ref.: Woda z kranu kap, kap, kap...

77