testy1

OPIS NARZĘDZI DO POMIARU AGRESJI W SYTUACJI EKSPOZYCJI SPOŁECZNEJ

1.    Kwestionariusz zachowań agresywnych w sytuacji ekspozycji społecznej (KZAwSES)

Kwestionariusz zachowań agresywnych w sytuacji ekspozycji społecznej (KZAwSES) autorstwa D. Boreckiej-Biemat służy do badania poziomu zachowania agresywnego jednostki w sytuacji ekspozycji społecznej młodzieży w średnim wieku szkolnym.

Badanie może być przeprowadzone zarówno indywidualnie, jak i grupowo.

Kwestionariusz zawiera 28 opisów zachowań agresywnych, na które badany może odpowiedzieć: „Tak", „Nie" lub „Nie wiem (?)".

Obejmuje 2 skale, w skład których wchodzą następujące pozycje:

Skala „Agresja Fizyczna" (AF): 1,3,5,7,9,11,13,15,18,20,22,24,26,28;

Skala „Agresja Słowna" (AS): 2,4,6,8,10,12,14,16,17,19,21,23,25,27.

Za wybór każdej odpowiedzi „Tak" przydziela się 2 punkty, „Nie wiem" -1 punkt, „Nie" - 0 punktu.

Następnie można obliczyć wskaźnik poziomu poszczególnych form zachowań agresywnych i wskaźnik ogólnego poziomu zachowania agresywnego w sytuacji ekspozycji społecznej.

Aby obliczyć wskaźnik poziomu agresji fizycznej, należy zsumować punkty za odpowiedzi na wszystkie pozyq'e w skali AF.

Aby obliczyć wskaźnik poziomu agresji słownej, należy zsumować punkty za odpowiedzi na wszystkie pozycje w skali AS.

Aby obliczyć wskaźnik ogólnego poziomu zachowania agresywnego, należy zsumować wyniki uzyskane w obu skalach.

2.    Technika nominacyjna przeznaczona do badania zachowania agresywnego w sytuacji ekspozycji społecznej

Technika ta jest techniką socjometryczną autorstwa D. Boreckiej-Biemat, która służy do badania grupowego klasy. Diagnozuje ogólny poziom zachowania agresywnego jednostki w sytuacji ekspozyq’i społecznej.

Uczniowie wypełniają ją anonimowo, zawiera 7 pytań o nazwiska osób wyróżniających się w opinii koleżanek i kolegów z klasy wysokim i niskim stopniem manifestowania agresji.

Analiza wyników polega na obliczaniu, ile razy nazwisko danego ucznia pojawia się w odpowiedziach wskazujących na zachowanie agresywne w sytuacji ekspozycji społecznej. W ten sposób powstaje lista rangowa uczniów. Następnie dokonuje się selekq'i osób przejawiających niski i wysoki poziom zachowania agresywnego (1/3 z górnej i dolnej części listy rangowej).