testy4 04

9. Przykładem procesów różnicowania jest:

a)    pow iększenie się wskaźnika Rohrera w skutek lepszego odżywiania

b)    różne nasilenie zmian sekulamych u obu płci

c)    zmiana proporcji ciała w ontogenezie

d)    wcześniejszy wiek monarchy w mieście niż na wsi

10.    Używając symboli antropometrycznych podaj zapisy następujących cech:

a) długość kończyny górnej    b) szerokość barkowa    c) szerokość miednicy

d) szerokość klatki piersiowej e) długość uda    0 długość stopy

11.    Stopień ekosensytyw ności cech określamy na podstawie:

a)    czasu wystąpienia zmian inwolucyjnych

b)    wielkości zmian pod wpływem oddziaływania czynników środowiska zewnętrznego

c)    tempa rozwoju

d)    zmian pod wpływem oddziaływania czynników paragcnctycznych

12.    Które z poniższych informacji są niezbędne do prognozowania dorosłej wysokości ciała wg Milicerowej - średnia wys. ciała rodziców, wysokość ciała dziecka, wiek szkieletowy, stopień stadium rozwoju owłosienia łonowego, wiek metrykalny, nomogram do odczytu % dorosłej wysokości ciała osiągnięty do momentu badania (wypisz właściwe).

13.    Przewidywane, przeciętne dalsze trwanie życia w Polsce wykazuje:

a)    brak różnic między kobietami i mężczyznami

b)    większe jest dla mężczyzn niż kobiet o ok. 5 lat

c)    większe jest dla kobiet około 8 lat

d)    różnice między płciami zaznaczają się tylko w środowisku miejskim

14.    Co stanowi miarę wielkości trendu sekularnego i jak kształtowało się nasilenie zmian sckularnych wysokości ciała mężczyzn w Polsce w ostatnim 40-Icciu?

15 Jakie elementy uwzględniane są zazwyczaj w tzw. składzie ciała i jakie znasz metody ich określenia?

16.    Na czym polega 1 etap normalizacji w metodzie somalotypologiczncj wg Milicerowej i jaki jest cel tej normalizacji?

17.    Podaj granice normy wąskiej oraz % obserwacji zawartych w jej granicach jeżeli:

x *175.2    s = 6.2

18.1 zupełnij zapis i nazwij składowe:    Vp =

19.    Który spośród zestawu wyznaczników czynników rozwoju w największym stopniu różnicuje stan rozwoju biologicznego dzieci w Polsce

a) promienie krzyżowania, wykształcenie, aktywność mchowa rodziców, h) wy sokość zarobków, kolejność urodzenia, miejsce urodzenia

c)    wykształcenie, stopień urbanizacji miejsca zamieszkania, liczba dzieci w rodzinie

d)    wysokość ciała rodziców, położenie nad poziomem morza, zawód

20.    Jakie zjawiska w rozwoju biologicznym znamionują rozpoczęcie, a jakie zakończenie okresu dzieciństwa niezróżnicowancgo płciowo (z uwzględnieniem podokresów)

(Od ................................................ do.................................................)