img233 (9)

Elementarne wprowadzenie do techniki sieci 227

m	W	4 ^
a	kr

Rys. 10.23. Rzadko występujący przypadek “skręcenia się” sieci Koho-nena odtwarzającej obszar w przestrzeni sygnałów wejściowych w postaci krzyża

10.7. Czy można zmieniać formę samoorganizacji w trakcie samouczenia sieci?

Interesujące doświadczenia możesz wykonać z programem ll.BAS dzięki temu, że daje on możliwość zmiany “w biegu” formy podobszaru przestrzeni cech, z którego rekrutowane są odpowiednie dane wejściowe. Możesz na przykład rozpocząć proces uczenia z ukierunkowaniem na rekrutację danych z obszaru kwadratu, a potem, gdy już sieć prawie osiągnie stan pożądany - możesz zmienić zdanie i zażądać dostosowania się sieci do obszaru danych wejściowych w postaci trójkąta. Na rysunku 10.24 możesz obejrzeć wynik takiego eksperymentu.

m	M	TĘ
m	fi	śk	J$k

Rys. 10.24. Zmiana celów samoorganizacji w trakcie uczenia