IMGC18 (2)

Spis treści

WSTĘP .................................. 9

1.    CELE EDUKACJI....................... 11

1.1.    Ogólne cele kształcenia.................... 11

1.2.    Heterogenne i podmiotowe cele kształcenia........ 17

1.3.    Cele operacyjne......................... 19

1.3.1.    Procedura wyprowadzania    celów    operacyjnych . .    23

1.3.2.    Rozpoznawanie poprawnie sformułowanych celów

operacyjnych....................... 26

1.4.    Walory i mankamenty operacjonalizacji.......... 27

2.    TREŚCI KSZTAŁCENIA...................... 29

2.1.    Rodzaje wiedzy......................... 29

2.2.    Treści kształcenia........................ 31

2.3.    Treści jawne i ukryte..................... 35

2.4.    Treści kształcenia w perspektywie indywidualizacji ...    37

2.5.    Plany i programy nauczania................. 40

3.    TEORIA WIELOSTRONNEGO KSZTAŁCENIA A MODELE

LEKCJI................................. 43

3.1.    Teoria wielostronnego kształcenia.............. 43

3.2.    Modele lekcji.......................... 47

4.    METODY NAUCZANIA    I    WYCHOWANIA.......... 59

4.1.    Klasyfikacja metod nauczania................ 59

4.2.    Metody wspierania edukacyjnego.............. 68

4.3.    Metody wychowania ...................... 71

5.    ZASADY NAUCZANIA...................... 75

5.1. Pojęcie zasady.......................... 75