IMGp67 (2)

Sikorski W., Bezsłowne komunikowanie się w psychiatrii, Wyd. „Impuls”, Kraków 2004.

Skibińska H., Praca korekcyjno-kompensacyjna z dziećmi z trudnościami w pisaniu i czytaniu. Materiały pomocnicze dla nauczycieli i studentów nauczania początkowego i wychowania przedszkolnego, Bydgoszcz 2001.

Skorek E.M., Dzieci z zaburzeniami mowy wśród rówieśników w klasie szkolnej, Wyd. „Impuls”, Kraków 2000.

Skórny Z., Metody badań i diagnostyka psychologiczna, Ossolineum, Wrocław 1974.

Skórny Z., Obserwacje i charakterystyki psychologiczne, WSiP, Warszawa 1978.

Skórzyńska Z., Przyczyny trudności wychowawczych, PZWS, Warszawa 1970.

Skulicz W., Diagnozowanie pedagogiczne, (w:) Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, red. S. Palka, UJ, Kraków 1998.

Solecka-Głodek J., Nie słucha, czy nie słyszy, „Remedium” 2002, nr 7-8.

Spionek H., Zaburzenia i opóźnienia psychoruchowego rozwoju dziecka, PWN, Warszawa 1965.

Spionek H., Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka, PWN, Warszawa 1969.

Spionek H., Psychologiczna analiza trudności i niepowodzeń szkolnych. Warszawa 1970.

Spionek H., Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenia w szkole, PWN, Warszawa 1981, 1985.

Stein A„ Kiedy dzieci są agresywne, Kielce 2002.

Styczek I., Badanie i kształtowanie słuchu fonematycznego, WSiP, Warszawa 1982.

Suletrowska H., Projekcyjny test rysunkowy „Zaczarowana Rodzina”, „Psychiatria Polska” nr 2, 1979.

Szuman S., Podstawy rozwoju i wychowania w ontogenezie, WSiP, tom II, Warszawa 1985.

215