Obraz2 (24)

Ledwie Piotruś wyzdrowiał, zachorowała Hasia. Mama siedziała teraz pr/y jt*jj In. żeczku, lak jak przedtem przy łóżku Piotrusia. I lak samo opowiadała bajki.

(...) A Piotruś władnie w drugim pokoju wymyślił sobie: nowa zabawę;: skakaiilv

/ krzesła.

Pizesiań, bo stracisz doniczkę! osir/egała mama.

Doniczka z paprotki) stała na małej półeczce kolo okna.

Piotruś skeKzył drugi raz z szeroko rozłożonymi rękami.

Piotruś! upominała znowu mama zmęczonym głosem.

Piotruś skoczy! trzeci raz. Zawadził ręki) o ścianę i... trzask!

Paprotka? Nic.

To spadło ze ściany lusterko mamy. Ładne, okrągłe lusterko. Miało wąską l)tyk/| czącą ramkę, a na samym jego brzegu można było zobaczyć kolorową tęczę.

Mama s|Hijizala na lozbilc lusterko i nic powiedziała nic /.upclnic się nic gniew.u la Polem wzięła z krzesła szal z Iręd/lnmi. zawołała:

( hodż. Mucck!

ł wyszła Piotruś słyszał, jak głośno zamknęły się drzwi. Pobiegł do tatusia.

( idzie mama poszła? spytał cicho. Nic mógł pytać głośno, bo pewnie by My rozpłakał.

(...) /amkn;|l oczy i |K>myślal: ../arby przyszedł czarodziej i skleił lusteiko! Zeliy się ukazała dolna wróżka' Ale czarodziej nic przyszedł i dobra wróżka leż się nie ukazała.

Piotruś wyj;|l / ramki największy kawałek rozbitego lusterka. Na jego brzegu nmig nęlu śliczna tęcza. Piotruś podszedł do okna i w słońcu por uszył lusterkiem. Na ścianie naprzeciw okna migruj jasny krążek. Za nim drugi mniejszy i jeszcze trzeci, biegały po ścianie, tańczyły po suficie, wskakiwały na krzesło, na półkę...

I nagle... Ten największy, najjaśniejszy krążek szybko skoczy! ze ściany na podłogę,

Piotruś spojr/al na to miejsce: słonecznego kr;jżka juz nie było. Przed Piotrusiem stal zajączek. Stał na dwóch łapkach, uszy mini opuszczone. (...) iy jesteś z opowiadaniu mamy. tak?

Zajac/ck kiwnął glow:|, a jedno ucho błysnęło jak przed chwilą słoneczny krąż* I na ścianie.

Piniins podszedł jeszcze bliżej.

- Czy... czy możesz zrobić tak, żeby lusterko nie było rozbite?

Zajączek |xmis/y| głową w jedną i w dmgą stronę, jakby chciał powiedzieć: nic. ló chodź poszukać ze mną mamy powiedział Piotruś i mocno ścisnął w ręlni kawałek lusterka. (...)

Za łąką rósł br/ozowy lasek. A tam. gilzie lasek się kończył, pod małą brzózką siedziała właśnie mama.

Siedziała na ściętym pniu, podparła brodę rękami i patrzyła przed siebie.

Każda mama, kiedy jest zmartwiona, patrzy pr/cd siebie tak, jakby nic nie widziała,

Mucck leżał obok na trawie, z nosem na łapach. Widać i jemu było niewesoło. Widzisz, jest! powiedział Piotruś głośno do zajączka,

Mucck podniósł łeb i szczeknął, a mama nie zdążyła nawet się obejrzeć Piotruś jnż. był przy niej, objął za szyję. Zaczął mówić prędko o wszystkim, o luslciku, o zajączku. o lsin rak /robiło sic smutno, kiedy mama poszła.

Mumii nic nic mogła zrozumieć.

Zdjęła ręce Piotrusia ze swojej szyi. .luz. nie była zmartwiona. I Jśmicclmla się. Sam innie tu znalazłeś, synku? pyta laki kawał drogi?

Nic sam, nic! Zajączek mnie przyprowadził. (...)

Helena Heehleioi

I “i    t t ważne słuchanie i odpowiadanie na pytania dotyczące treści: Jakiej bajki In

,łachać Piotruś? W jaki sposób zachował się Piotruś, kiedy zachorowała jego s Mi.i? ( żyru zmartwiła się i zasmuciła jego mama? Co zrobił Piotr i czy odnnl swoją mamę? Jak myślicie, co martwi, a co cieszy wasze mamy? Następnie dzr pus/czają „tęczowe zajączki" za jHimocą lusterek, i t W\konanie serca dla mamy. 'techniku łączona. Na sercu wyciętym z kartonu dzi umieszczają warstwę masy solnej. Na jej powierzchni układają kompo/u jc z ko lików , kulek, guzików, cekinów Po wyschnięciu masy cienkim pędzelkiem mali białe miejsca farbą.

I S .Słuchanie bicia serca*’ utrwalanie znajomości lewej strony ciała. Szybki b pi/oz około 30 sekund. Przyłożenie prawej dłoni w okolicę własnego seica, \ i/ncic jego szybkich uderzeń. Słuchanie bicia serca przez słuchawkę lekais Zwrócenie uwagi na rytm bicia serca, układanie tego rytmu za pomocą klocki kasztanów, patyczków.

IKI (NI (M)    00    00...

f (• Zabawa z kłębkiem wełny ..Pajęczynka . Dzieci siedzą w kule, nauczyciel li nia kłębek wełny, rzuca do Kasi i mówi „Lubię cię, Kasiu"(trzyma koniec nil Następnie Kasia rzuca kłębek do innego dziecka, mówiąc również coś miłego (Ir ma rozwijającą się nić). Rozwijająca się nic tworzy na środku kola pajęezynkę łych slow. Kiedy wszystkie dzieci usłyszały coś miłego, nitka będzie się zwijać, w cając od dziecka do dziecka, a ono dziękuje koledze za mile słowa, np. ..Dzięk ci. Kasiu, za to. że innie lubisz".

Wykonanie zadania graficznegoA/p/u niania. I Izupclnienie rysunku z prawej sin l..ulki tak. aby |>mvstał portret mamy. IVik«liniowanie serc i serduszek dla maili

|»R()P< )N( )\VANV Z. A IMS W D/II.NNIKU ZAJI.C

I Wykonanie masy solnej wspólnie z dziećmi. ( cle: Poznawanie właściwości „cito .f mąki, soli i wody miękkie, elastyczne, dające się ugniatać i formować, (\viczc mięsni dłoni |>0przc7. ugniatanie, wyrabianie, wyciąganie.

II I. Wyslucliaiiir fragmentówopowiadania II. Iłcchlernwcj Zajączek rozbitego /im tu. ( cle: Odpowiadanie na zadawane pytania, opowiadanie treści własnymi słowu Wzmacnianie więzi rodzinnych. Uwrażliwienie dzieci na pot i zęby innych, spoki zachowywanie się podczas choroby któregoś z członków rodziny. Dostrzeganie i /umienie stanów emocjonalnych bliskich osób. Pomoce: opowiadanie 11 Hechlrm /u/,/. :ek . rozbitego In Klerka, ilustracje przedstawiające matki i dzieci, lusterka.

!. Wykonanie serca dla mamy. Cele: Modelowanie z masy solnej nadawanie I ,/iałlu serca. Ozdabianie serc koralikami, guzikami, kuleczkami według wlasn pomysłu Ćwiczenie sprawności ręki, wyrabianie poczucia estetyki. Pomoce: u wiln.i, serca wycięte z kartonu, druhno koraliki, kulki, guziki, cienkie pędzelki, Ir

nt.iL iii,uc