Scan080220080229 6

16

2. Przykłady realizacji programu

Szkoła podstawowa

KLASA I

Temat: Czy moja szkoła jest bezpieczna? (blok tematyczny: Bezpieczeństwo w codziennym życiu)

Cele lekcji:

Poznanie przez ucznia miejsc i sytuacji wstępujących w szkole, a mogących wiązać się z fizycznym niebezpieczeństwem; nauka unikania tego rodzaju niebezpieczeństw.

Punkty wzmocnienia lekcji:

a) W trakcie lekcji dzieci piszą przy pomocy nauczyciela WZ list do swoich najstarszych kolegów (uczniów VIII klas) z prośbą o zwracanie większej uwagi na ich (pierwszoklasistów) bezpieczeństwo w szkole.

b)    Nauczyciel WZ ma zadanie-, kontakt z. wszystkimi wychowawcami VIII klas (może być w to włączony przedstawiciel uczniów klasy I) w cela przekazania im listu; wychowawcy przekazują go uczniom (zadanie może się wiązać z zaplanowaną w klasie VIII lekcją na lemat: „Jak można moją szkołę uczynić bezpieczniejszą?”

c)    Po przeprowadzeniu lekcji dzieci zabierają do domów list do swoich rodziców, w którym nauczyciel WZ informuje ich - nawiązując do treści lekcji — o podstawowych zasadach uczenia dziecka bezpiecznej samodzielności.

d) W ramach integracji między przedmiotowej: na lekcji języka polskiego akcentowane są - przy poznawaniu liter „N” i „IV - pojęcia „Bezpieczeństwo” i „Niebezpieczeństwo”.

Szkoła ponadpodstawowa

KLASA II

Temat: Co może zrobić nastolatka, gdy jest w cigży?

(blok tematyczny: Życie w rodzinie)

Cele lekcji:

Dostarczenie uczniom informacji na temat możliwości opieki nad nastolatką w ciąży; nauka radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych; kształtowanie postawy odpowiedzialności za swoje zac howanie.

Punkty wzmocnienia lekcji:

a) Zadanie clla uczniów: uczniowie sporządzają w zeszycie wykaz „zewnętrznych” sytuac ji - niekorzystnych clla poczęcia w przyszłości (mojego ucznia) dziecka oraz sytuacji „korzystnych”, a występujących w obliczu poczęcia się (mojego) dziecka; za p cc znają się z historią powstania „domów samotnej matki”.

b)    Integracja między przedmiotowa: na lekcji wychowawczej,

katechezie lub lekcji etyki dyskusja o tym, w jaki sposób można pomóc rodzinom wielodzietnym oraz matkom lub ojcom samotnie wyc howującym swoje dzieci.

c) Zadanie dla pielęgniarki szkolnej: sporządzić wykaz stowarzyszeń, fundacji i instytuc ji, które golowe są poincie nastoletniej dziewczynie i nastoletniemu chłopcu, ich poczętemu dziecku i rodzicom (ogólnokrajowych i tyc h, które działają na terenie funkc jonowania szkoły).

c) Rodzice otrzymują ulotkę przygotowaną przez nauczyciela WZ o niektórych konsekwencjach aborcji; ulotce towarzyszą niezbędne wyjaśnienia i rady.