skanuj0013

nie międzyludzkie, chcąc odpowiedzieć na pytanie, jak to się dzieje, że 1 ludzie wzajemnie się rozumieją lub nie¹.

2. Jednym z najważniejszych kierunków filozoficznych, który stanowi 1 podstawę badań pragmalingwistycznych, jest teoria aktów mowy stwo-1 rzona przez J. L. Austina, a rozwijana zwłaszcza przez J. R. Searle’a. I Teoria ta komunikację językową stanowi najważniejszym przedmiotem I swoich analiz, podkreślając jednocześnie, że każde użycie języka w proce- I sie komunikacyjnym jest celowe i świadome. John R. Searle tak to 1 uzasadnia:

„Powód skupienia się na czynności mowy (tj. akcie mowy 1 — dop. mój — J.P.-P.) jest po prostu taki, że wszelka komunikacja I językowa zawiera czynności językowe. Jednostką komunikacji 1 językowej nie jest, jak się powszechnie utrzymuje, symbol, słowo 1 lub zdanie czy nawet wypowiedzenie symbolu, słowa lub zdania, 1 lecz jest nią raczej wytworzenie lub wysłanie symbolu lub słowa czy 1 zdania w trakcie wykonywania czynności mowy. Traktowanie 1 wypowiedzi jako przekazu to uznanie jej za wypowiedź wy-1 tworzoną czy wysłaną. Mówiąc dokładniej, wytwarzanie czy wy-1 słanie zdania wypowiedzianego w pewnych warunkach to czynności ] mowy, a czynności mowy [...] są podstawowymi lub I najmniejszymi jednostkami komunikacji języ- 1 kowej (podkr. moje — J.P.-P.). Sposobem na dojście do i zrozumienia tej kwestii jest postawienie sobie pytania, jaka jest 9 różnica między uznaniem przedmiotu za przypadek komunikacji I językowej a nieuznaniem go za coś takiego. Oto kluczowa różnica. I Gdy traktuję dźwięk lub znak na kawałku papieru jako przypadek I komunikacji językowej, jako przekaz, jedną z rzeczy, jaką muszę I przyjąć, jest to, że ów dźwięk lub znak wytworzony został przez 1 istotę czy istoty mniej lub bardziej podobne do mnie, a wy- 1 tworzeniu temu towarzyszyły pewnego rodzaju intencje. Jeśli I uznaję dźwięk lub znak za zjawiska przyrody, niczym wiatr J w gałęziach drzew lub plama na papierze, wykluczam je z klasy I zjawisk komunikacji językowej, choć ów dźwięk czy znak może być 1 nieodróżnialny od pisanych lub mówionych słów. Ponadto, nie I tylko muszę przyjąć, że są to bardzo szczególne intencje, swoiste 1 dla czynności mowy. Na przykład, można by porozumiewać się ustawiając elementy umeblowania w pewien sposób. Postawa, jaką miałoby się do takiego układu mebli, jeśliby się go „rozumiało”, byłaby zupełnie inna od postawy, jaką mam, powiedzmy, do układu mebli w tym pokoju, nawet gdy w obu przypadkach można uznać dany układ za wytwór intencjonalnego zachowania. Tylko pewne rodzaje intencji są właściwe zachowaniu, które nazywam czynnościami mowy. [...]

Podejściu temu można zarzucić, że takie badanie zajmuje się miejscem przecięcia teorii języka i teorii działania. Ale odpowiem na to, że jeśli moje pojmowanie języka jest słuszne, teoria języka jest częścią teorii działania po prostu dlatego, że mówienie jest takim zachowaniem, którym rządzą reguły (podkr. moje — J.P.-P.). A przecież będąc takim zachowaniem, posiada cechy formalne — które pozwalają na niezależne badania. Ale badanie tylko owych cech formalnych, bez badania ich roli w czynnościach mowy, przypominałoby formalne badanie waluty i kredytu w transakcjach gospodarczych. W badaniu języka wiele można powiedzieć, nie badając czynności mowy, ale każda taka czysto formalna teoria jest z konieczności niezupełna. Przypominałoby to badanie baseballu jedynie jako formalnego systemu reguł, nie zaś jako gry”¹⁴.

I dalej:

„Czynności mowy, czyli czynności wykonywane, gdy wypowiada się zdanie, są w ogólności funkcją znaczenia tego zdania. Znaczenie zdania nie we wszystkich przypadkach określa jednoznacznie, jaka czynność mowy zostaje wykonana, gdy wypowiada się zdanie, mówiący bowiem może mieć na myśli więcej, niż faktycznie mówi, ale zawsze zasadniczo może on powiedzieć dokładnie to, co zamierza. Zasadniczo więc każda czynność mowy, jaką wykonujemy lub moglibyśmy wykonać, może być jednoznacznie określona przez dane zdanie (lub zbiór zdań), założywszy, że mówiący mówi dosłownie, a kontekst jest właściwy. I z tych powodów badanie znaczenia zdań nie wyodrębnia się w zasadzie od badania czynności ^{2 3}

27

1

Por. I. Bajerowa, Nowe kierunki językoznawstwa a kultura języka i etyka, „Polonistyka” I 1988, nr 9, s. 662—664.

2

J. R- Searle, „Czynności mowy. Rozważania z filozofii języka”, przeł. Bohdan

3

Chwedeńczuk, Warszawa 1987, s. 29—30.