IMGD45

134 Edukacja alternatywni

efektu; obejmuje ona zarówno wysiłek, jaki uczeń włożył w swą pracę, jak i wyniki, które uzyskał.

Cała ta nowoczesna działalność dzieci nie może być dokonana bez udziału nauczyciela, który musi współdziałać z dziećmi jako animator, doradca, partner i przyjaciel.

W miejsce tradycyjnego nauczania podręcznikowego wprowadzono nowe, oryginalne „techniki szkolne", zwane dzisiaj „technikami Freineta". Podstawowymi technikami są:

—    swobodne teksty połączone z gazetką klasową,

—    doświadczenia poszukujące, jako podstawa do samodzielnej pracy,

—    planowanie pracy indywidualnej i zbiorowej przez uczniów pod kierunkiem nauczyciela oraz nowe formy oceny poprzez samokontrolę i samoocenę,

—    różnorodne formy ekspresji twórczej,

—    referaty i sprawności jako środek rozwijania zainteresowań uczniów,

—    korespondencja i wymiana międzyszkolna jako środek organizowania szerokich kontaktów społecznych,

—    spółdzielnia klasowa jako naturalna forma samorządności.

Podstawowymi środkami dydaktycznymi w każdej klasie są:

—    biblioteka klasowa,

—    kąciki specjalistyczne,

—    kartoteka fiszek autokorektywnych (obejmująca ortografię, gramatykę i matematykę),

—    płytoteka,

—    szafka z narzędziami,

—    plany pracy uczniów,

—    wystawki prac,

—    kronika klasy zwana „książką życia klasy",

—    gazetka wychowawcza.

Jedną z bardziej znanych technik jest technika swobodnych tekstów. Aby swobodny tekst spełnił swoje zadanie, musi być