Obraz4

a) zwierzęta, których nazwa zaczyna się glosk;| k. b) zwicr/ęla. których nazwa . iic/yna się inn;| głoska-

'tlili hanie wiersza J. Ratajczaka Mój pies |x>laczone / rozmowa, popr/edzona od*

wlasnyi h sadów. Zwrócenie uwagi na to. że pies może być także niebezpieczny dla i /łowicka. Jakiego psa ty chciałbyś mieć?

A on swój leb

wznosiłby bez pi zerwy ku mnie, by każdy gest i każde słowo zrozumieć.

I U żyłbym go nlu/yć. leżeć przy nodze, czuwać et) noc l baw ić się ze mna co dzień.

Poznawanie wybranych zwicrz.'|l egzotycznych, np. słonia, żyrafy. Iwa, hi|x>|>4if,m na/wa, charakterystyczny wy^l.*|<l, oglądanie tych zwicr/;|l na obrazkach, /«ł ciach.

•    Przyzwyczajanie do zgodnego działania w zespole - organizowanie zajęć i /flln*

/ podziałem na role. podziałem pracy w zesjKilc ilp.

•    Poszanowanie własności i efektów pracy swoich kolegów.

•    Poszerzanie słownika o nowe nazwy i związane z nimi pojęcia (np. nabiał, napiffi d\\\ fragment).

•    Oglądanie książek / ilustracjami i większjj ilością tekstu; zainteresowanie ksiipk^ jako źródłem wiedzy, przeżyć i loziywki.

•    Wyszukiwanie na obrazku lego. czego nazwa zaczyna się okrcślont| głoski).

•    Rozeznawanie i naśladowanie głosów zwierz.;)).

•    Dopasowywanie konturów do pojedynczych obrazków przedstawiających r/ccnJ zwierzęta, rośliny.

•    Rozpoznawanie odgłosów zwi.|zanycli ze znanymi czynnościami, np. gniecenie ptt pieni, nalewanie wody. szuranie krzesłem.

•    IWorzenie zestawu wyrazów zaczynaj;|cych się t;| sam.j głoski).

•    Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie co najmniej od I do 6,

/.AJIjlCIA I.

I !• MAI': Zwierzęta w domu / na wiejskim jtotlwórku

RODZAJE ZAJI-Ć:

Słuchanie wiersza Jozefa Ratajczaka Mój jiies pokjc/onc z rozmowy.

•    Malowanie futbumi plakatowymi na temat Moj pies,

•    Wykonanie ćwiczenia graficznego Zwierzęta bliskie.

ŚRODKI DYDAKTYCZNI*:

•    zwierzęta z najbliższego otoczenia,

•    wiersz Józefa Ratajczaka Mój pies,

•    AIU '. Książka pięciolatka, cz. 4„ s. 8 - Zwierzęta bliskie,

•    AHC. Zabawy plastyczne pięciolatków, s. 21,

•    obrazki zwicr/;|l domowych i wiejskich /.jednym ruchomym fragmentem do dopasowania (ruchomy fragment zajmuje jedni) czwariri całego obrazka),

•    obrazki przedstawiające psy różnych ras,

•    farby, kartony, pędzle.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1.    Obserwowanie zwicr/!|t w najbliższym środowisku zwierzęta we własnym domu: pies. kot. chomik, świnka morska i inne. Dzielenie się /. innymi swoimi spostrzeże niami i wiedz.) o tych zwierzętach.

2.    Zabawa dydaktyczna ,.t Jporziplkuj obrazki ze zwierzętami". Rozpoznawanie zwie* 1 rzi|i donumycb i wiejskich na niepełnych obrazkach. Dopasowywanie do obraz-kow brakuj:|cych części. Wskazywanie z.wicr/i|t. których nazwa wypowiedziana jest przez nauczyciela sylabami lub głoskami. Podział obrazków na dwie grupy: I

powiadaniem na pytania nauczycielki. Jakiego psa chciałby mieć autoi wiersza/ i /ego by go uczył? Jak zachowywałby się len pies? Czy można powiedzieć, że pies |, a przyjacielem człowieka? Jeżeli tak (lub nic), spróbuj uzasadnić swoja odpo wiedź. Zachęcanie dzieci do odpowiadania na pytania, odważne wypowiadanie

MOI PII.S

( hcialhym mieć psa, wilka lub foksteriera. Każdego dnia

r hod/ilhym z nim na spacety.

ł asilby się,

tuliłby pysk do mej twarzy, mój piękny pies, o którym ci;|glc marzę.

I    Malowanie farbami plakatowymi na lemat Mój pies. Realizowanie własnych pomy-hlów |>odc/as malowania wymarzonego psa. Wymyślanie dla niego imienia.

\ Wykonanie ćwiczenia graficznego Zwierzęta bliskie. Zauważenie różnic w wyglądzie zwierzał tego samego gatunku. Rozumienie pojęcia naprzeciw. Prowadzenie io/iiiow na temat przydatności tych zwierz:)! dla człowieka.

PROPONOWANY ZAPIS W DZIENNIKU ZAJĘĆ

I, ()gl;|dauie książek ze zwierzętami - wyszukiwanie obrazków ze zwierzętami znany' ml, hodowanymi w domu, np. pies, chomik, świnka morska. Swolx>dnc wypowiadanie dę Zabawa dydaktyczna „l Jporz;|dkuj obrazki ze zwierzętami". ( cle: Ro/po/nawanii t s\ ii i z.|i domowych i wiejskich. Pomoce: obrazki ze zwierzętami.

II    I. Słuchanie wiersza .1. Ratajczaku Moj pies pulqc/.one z ruzmowq na temat „Mmi mulego psa” i „(lulałbym mleć psa”. Cele: Ćwiczenie uważnego słuchania treść wiersza. Budowanie dluż.szyeh wypowiedzi wielozdaniowych. Rozwijanie wyobia/n I l.miazji poprzez snucie wyobrażeń zwi;|/.;mych z psem. Pomoce: wiersz. J. Ratajc/aki Mój pies. obrazki przedstawiające psy różnych ras.

I Malowanie farbami plakatowymi na temat Mój pies. Cele: Realizowanie wlasnycl pomysłów bez konieczności podporządkowaniu się konwencji, swobodne operowanie kolorem. Pomoce: farby, kartony, pędzle.

III. Wykonanie ćwiczenia graficznego Zwierzęta bliskie. Obserwowanie i dostrzegani! różnic w wygl.pl/ic zwiev/ql lego samego gatunku Posługiwanie się pojęciem napi e • ni i między. Zdobywanie wiadomości na lemat przydatności tych zwicr/ql dla czlo wieka. Pomoce: AHC. Książka pięciolatka, cz. 4.. s. 8.