ObrazU9

DZIELIMY SIĘ POŚWIADCZENIAMI

Otwarte metody nauczania

Metody nauczania języków obcych ulegają ciągłym zmianom. Współcześni nauczyciele preferują na ogół rozwiązania eklektyczne, polegające na stosowaniu zestawu sprawdzonych osobistych metod nauczania, trochę praktycznych, trochę intuicyjnych, nie zawsze jednak i nie dla wszystkich skutecznych.

iGrażyuu £ciuluruw*kaJ£oipus

ił*

•of

.ufc

a* ■a kii • d

Lumowiitc ixl (IIu/n/cicii caiwu otwarto formy nnoc/unia wnov/q do procesu dydaktycznego to. c/ugo brukowało Ich po-

pnłkhiiilWi oni do łych fumi / rt7ciwi| i mnożnie wpiowndzuję elementy MiKjl na moich lukciiicl i. I n mtmlnoU wyniku

u

praedn łezkom Odprężenie i relaks- Stawia |j|C ucznia i jego nklywnnftć w centrum uwagi. t'limtmiji» MtOK I nudę,

Spr/y |M|i| d/iccietcj cickowowi. omri lanie. ikWaln inif

„Siwic edukacyjne' /alkvanc do ofwur-lyck form manili niji dotąd najwięcej AMrmkM aMd pnuthUa Brak ho* daó na rcmai Huwnnii tych fora ptret nuui/yciclł innych języków    a rah/e

innych przedmiotów. /. iilwcrwncji. rozmów, unnli/y dokumentów ozkolnych wynika, to

mb wnif

z mepcwnoU-l. bruku pr/ckonum do cl nkutecumłck obny nr/ni utrata kunin4 Md klasy, chat went, praca Kii lonnnici* przy (ntnnni, brakiem czaru i pf/cMr/cni

Ro/bud/óją motywację

Siani unwti»u|ą ptmńnii | utnr» Innie języka obcego na foJdym eia|NC nauki. Stwarzam okaigdn nauki tnzytikM u**> >t.iiiii. ro/budna tantywacje du nauki i aa anfaia du pracy wwyuldch, a więc taoti niplahmfl.

Nmifcii (crtmtką Macji ln okazja do obawy i, Językiem. podróży z prrpt/nkjn im rAhic formy oktranaki, do d/lulunu w giupic i indywidualnie, iii iziih na ptua-k lwu ule nwbjcj Młsicji. m/po/nuwanic woich /aintereuiwaA. dokonywanie wyborów, odkrywanie czcgol pr/y|cinncKo A nauka powinna być przyjemnym doświadczeniem, w którym dokonuje iię rozwój ipofoctny. cmtH jonalny, puznuwi/y.

Nauczyciel pracujący techniki) Macji na wlerai eruu rui obserwowania klasy, no-iWMfótaych uczniów, ich zuchowaó, aktw noict. rndo&ci i trudnokci. WlrAJ aiuhJ

* w

ei

ą

p

•a

li

n

■

*t

ki

■i

k|

V-