Obraz (858)

Żor;las chłodniej

Temat kompleksowy: Coraz chłodniej

Cele:

^ Uś\vi;idomieme zależności i powiązania życia człowieka z przyrodą.

S Kształtowanie świadomości dbania o własne zdrowie przez od|H>wicdmą zmianę odzieży w zależności od pogody.

S Uświadomienie znaczenia racjonalnego odżywiania się dla zdrowia człowieka (zac Itęcanic do spożywania różnorodnych potraw, dużej ilojU i owoców i warzyw).

* Odzwierciedlanie jesiennego nastrojn w temacie i kolorystyce pra< plastycznych.

Metody:

słowne, inscenizacja, samodzielnych doświadczeń, zadaniowe, metody pedagogiki zabawy

S m«lki dydaktyczne:

komplety liter - stemple z literami

sylwety parasoli i kalii/ rękawiczki, szaliki,czapki dzieci butelki, gazety, pr zescieradło

przedmioty unoszące się na wietrze (piórka, waciki itp.) naturalne parasole

puzzle (postać ludzka) dla każdego dziecka zapis partytury do lwu zcńoitolonic/iiyi UJcsirtinooihinltii krążki do ćwiczeń, kółka od sersa karteczki symbole |H>godyjcsicnncj

materiały do działań plastycznych: larby akwarelowe, mazaki, patyczki zwinięte z gazety, kawałki drutu, brystol

kwadrat do rozcięcia w celu wykonania tangramu dla każdego dziecka

sylwety rękawic / |>odpisauii imion d/iec i

kolorowe patyczki

instrumenty perkusyjne

produkty spożywcze rozpuszczalne w wodzie

licihata. miód, sok malinowy

książka Mfdohilck to potrafi.cz. 1

ltjv itunhi.

Realizacja tcmalii kompleksowego:

1,    Zabawa / wizytówkami Parasol z imieniem. l>z«cci wycinku duże sylwety parasoli z kolorowego papieru. Następnie stemplują na nich swoje imion.i. lak zrobione parasole mogą posłużyć do zaznaczania nln-cności. zabaw matematycznych. np. / wykorzystaniem wiersza I ).Gellncrowej liiuwlki

1). Gellncrowa Parasolki

Iteyfhtiifly/Mnisolki Raztm X dftztzem Jctlna, dm\Si...

Ilcjfszae?

01

TamlfłĄjrfStstirsy!

Kiifh) • tiuli drszizoiirlzy,

Ir<1i iliu )//<• tthh t /i(V, l^>fps;(bitnko!Jt U Uh...!

2.    Zabawa budząca zainteresowanie literami Kałuże. Dzieci wycinaj.) sylwety kałuż. Do każdej kałuży przypinaj.) pojedyncze litery. Drugi komplet liter rozdzielają pomiędzy'siebie. Zadaniem dzieci jest pr/eskor zyć pi ze/, kałużę z tak.) sani.) liter.) jak trzymana w dłoni. Pr/.y j>i»wiór/cniii zabawy dzieci wybierają inne litery.

t    Zabawa dydaktyc znaCzy wiatr jest potrzebny? Nauczyc iel prezentuje

d7.icciomobr.17ki (ctipar ty), które trzeba uporządkować według zasady: Wiatr pomaga (wiao.iki,łatawec.elektrownie)

Wiatr przeszkadza (złamanedizewa. zctwaiiedacby.sztormy,/nisze /one zabudowania)

4.    /.aluwy badawc ze z wodą:

d/ieei sprawdzają rozpuszczalność w wodzie: soli. cukru, kwasku cytrynowego* oleju itp.

- obserwują gotując.) się wodę (zwrócenie uwagi na zac Iłowanie ostrożności)

sprawdzają, co pływa, a co tonie (lip. piórko, monety)