Obraz

'oraz chłodniej

Temat kompleksowy: Coraz chłodniej

Colo:

* Uświadomienie zależności i powiązania życia człowieka z przyrodą.

J Kształtowanie świadomości dbania o własne zdrowie przez odpowiedni \ /mianc odzieży w zależność i od pogody.

^ Uświadomienie znaczenia racjonalnego odżywiania się dla zdrowia człowieka (zachęcanie do spożywania różnorodnych potraw, dużej ilość i owoców i warzyw).

J Odzwierciedlanie jesiennego nastroju w temacie i kolorystyce pra< plastycznych.

Metody:

słowne, inscenizacja, samodzielnych doświadczeń, zadaniowe, metody pedagogiki zabawy

Środki dydaktyczne:

komplety liter

-    stemple z literami sylwety parasoli i kałuż rękawiczki, szaliki,czapki dzieci

-    butelki, gazety, prześcieradło

przedmioty unoszące się na wietrze (piórka, waciki itp.) naturalne parasole

puzzle (postać ludzka) dla każdego dziecka

zapis partytury doćwii zeń ortofoiuc/nycłiJesimna oikinlni

-    krążki do ćwiczeń, kółka od sersa karteczki \yinl>olc pogody jesiennej

materiały do działań plastycznych: farby akwarelowe, mazaki, patyczki zwinięte / gazety, kawałki drutu, hrystol

kwadrat do rozcięcia w celu wykonania langramu dla każdego dziecka

sylwety rękawic/ podpisami imion dziec i

kolorowe patyczki

instrumenty perkusyjne

produkty spożywcze rozpuszczalne w wodzie

herbata, miód, sok malinowy

ksi.jzka 1’ięriohhk to potrafi.cz. I

-    W^Yhtiinka,

Ncnlizncja (emalii komplrksuwogo:

1.    Zabawa / wizytówkami Parasol z imieniem. Dzieci wycinają duże sylwety parasoli z kolorowego papieru. Następnie stemplują iu nich swoje imiona, lak zrobione parasole mogą posłużył do zaznaczania nliecności, zabaw matematycznych, np. z wykor/yMamein wiersza I). (Jellncrowej l\ir,isolki.

I). Gellncrowa Mir.n alki

PrsyfhittflyiKirasolki Rastitt x tlrszuan Jedna, ilm$s»...

Ilejesstse?

Ol

linii lat) jnzcit Insy!

Kapuj - nuli drszfzourlzy,

Jr/li ilifstfjtiiiM: riitf, l*n>sx(Kudzo!Jrsl uli...!

2.    Zabawa budząca zainteresowanie literami Kałuże. Dzieci wycinają sylwety kałuż. Do każdej kałuży przypinają pojedyncze litery. Drugi komplet liter rozdzielają pomiędzy'siebie. Zadaniem dzieci jest pr/eskot zył przez kałużę z taką samą literą jak trzymana w dłoni. Pr/y powtór/enm zabawy d/icci wybierają inne litery.

3.    Zabawa dydaktyczna C/.y wiatrjest potrzebny? Nauczyciel prezentuje dzieciom obrazki (dipat ty), które trzeba uporządkował według zasady: Wiatr pomaga (wiatraki, latawce, elektrownie)

Wian przeszkadza (złamane drzewa, zerwane dachy, sztormy, zniszt /one zabudowania)

4.    Zabawy badawcze z wodą:

dzieci sprawdzają rozpuszczalność w wodzie: soli. cukru, kwasku cyt rym twego, oleju i tp.

- obserwują gotującą się wodę (zwióccnic uwagi na zachowanie ostrożności)

sprawdzają, co |dywa. a co tonie (np. piórko, monety)