Obraz

'oraz chłodniej

lemat kompleksowy: Coraz chłodniej

Cele:

z Uświadomienie zależności i powiązania życia człowieka z przyrodą.

^    Kształtowanie świadomości dlunia o własne /drowie przez od|H»wiednią

/tui.iuę odzieży w zależnośći od pogody.

S Uświadomienie /tuczenia racjonalnego odżywiania się dla zdrowia ( /łowicka (zachęcanie do spożywania różnorodnych potraw, dużej ilośi i owoców i warzyw).

J Odzwierciedlanie jesiennego nastroju w temacie i kolorystyce prac plastycznych.

Metody:

słowne, inscenizacja, samodzielnych doświadczeń, zadaniowe, metody pedagogiki zabawy

Środki dydaktyczne:

komplety liter

-    stemple z literami

sylwety paiasoli i kalii/

rękawiczki, szaliki, czapki dzieci

butelki, gazety, prześcieradło

przedmioty unoszące się na wietrze (piórka, waciki itp.)

naturalne parasole

puzzle (postać ludzka) dla każdego dziecka

zapis partytury do ćwii zcńotlolonic/iiy< Uje.sienna oikialm

-    krążki doćwiczcii, kółka od sersa karteczki symbole pogody jesiennej

matciialy do działań plastycznych: lar by akwarelowe, mazaki, patyczki zwinięte z gazety, kawałki drutu, brystol

kwadrat do rozcięcia w celu wykonania tangramtidla każdego dziecka

sylwety rękawic z podpisami imion dzieci

kolorowe patyczki

instrumenty perkusyjne

produkty spożywcze rozpuszczalne w wodzie

herbata, miód, sok malinowy

książka Pięriohiwk to potrafi.cz. I

-    I \)Yindttk‘a,

Reali/.acjn tematu kompleksowego:

1.    Zabawa z wizytówkami Parasol /. imieniem. Dzieci wycinają duże sylwety parasoli z kolorowego papieru. Następnie stemplują na nich swoje imiona lak zrobione parasole mogą posłużył do zaznaczania niecności, zabaw matematycznych, np. z wykorzystaniem wiersza I). (•clhicrowej hmwlki.

I). (iellncrowa Parasolki

Przyfmnęly parasolki Razem z des zacni Jedna, ilnigii...

Ilcjcszczc?

O!

'linii la i) jeszcze ta y!

Kopii] znlditlcs :fZOiirhy,

Je/li zliczyćjc masz < hęć,

Proszę KmlzolJest ich...'

2.    Zabawa budząca zainteresowanie literami Kałuże. Dzieci wycinają sylwety kałuż. Do każdej kałuży przypinają pojedyncze litery. Drugi komplet liter rozdzielają pomiędzy' siebie. Zadaniem dzieci jest pr/eskoi zył przez kałużę z taką samą literą jak trzymana w dłoni. Przy pc wtórzeniu zabawy dzieci wybierają inne litery.

3    Zabawa dydaktycznaCzy wiatr jest potrzebny? Nauczyciel prezentuje

dzieciom obrazki (clip.ii ty), które trzeba uporządkował według zasady: Wiatr pomaga (wiatraki, latawce.elektrownie)

Wiatr przeszkadza (złamane drzewa, zerwane dachy, sztormy, zniszt zonę zabudowania)

4. Zabawy badawcze z wodą:

dzieci sprawdzają rozpuszczalność w wodzie: soli, cukru, kwasku cyny nowego, oleju itp.

obserwują gotującą się wodę (zwrócenie uwagi na zachowanie ostrożności)

sprawdzają, co pływa, a to tonie (np. piórko, monety)