PICT5357

Aktywność ruchowa jest jednym z gtównych stymulatorów rozwoju!

Ogólne

wskaźniki

dojrzałości

fizycznej

chłopcy, wykazuj*} mniejszą sprawność ruchową. a co za tym łełzłe - wykazują równic?, mniejszą sprawność manualną. Rodzice dziewcząt powinni szczególnie dbać i rozwijać sprawność mchową swych córek, aby w momencie pójścia do szkoły nic odbiegały one pod tym względem w rażący sposób od chłopców.

Należy podkreślić, że aktywność mchowa zalicza się do głównych stymulatorów rozwoju. Dzięki mchowi połączonemu z odpowiednim do wieku wysiłkiem fizycznym dziecko może rozwijać się i wzrastać harmonijnie. Jeśli jednak rodzice zauważają u dziecka niechęć do mchu i wysiłku fizycznego. gdy dziecko często przysiada podczas zabawy, często pokłada się na tapczanie, niechętnie biega z rówieśnikami, to powinni ten fakt potraktować jako sygnał alarmowy, a w skrajnych przypadkach powinni skontaktować się z lekarzem rodzinnym lub zgłosić się z dzieckiem do poradni fizjologii i rozwoju. Przed rozpoczęciem nauki trzeba też koniecznie upewnić się. czy dziecko ma dobry wzrok i słuch.

Podsumowując, dziecko wykazuje dojrzałość fizyczną, gdy ma prawidłowe i stosowne do wieku ukształtowanie kośćca i mięśni (prawidłową postawię, wzrost, ciężar ciała) oraz narządów wewnętrznych, układu nerwowego. które zapewnia mu odpowiednią odporność na wysiłek fizyczny, a także dobrą sprawność ruchową we wszystkich zakresach tzw. motoryki dużej i małej (czyli sprawności manualnej), nie ma zaburzonej k<K)rdynacji wzrokowo-ruchowej. ma prawidłowo funkcjonujące narządy zmysłowe

I narządy artykulacyjnc. prawidłowy zgryz. a ponadto cechuje się ogólnie dobrym stanem zdrowia, ma stosowną do wieku odporność na choroby i zmęczenie, zachowuje równowagę nerwową jako warunek zdrowia psychicznego.

£to może zdia-gnozować stopień do/rza-lości fizycznej dziecka

Do postawienia niektórych diagnoz cząstkowych w zakresie rozwoju psychofizycznego i zdrowia będzie niekiedy potrzebna konsultacja z kilkoma specjalistami z zakresu medycyny (okulistą, laryngologiem, ortodontą, ncuropsychiatrą dziecięcym) czy innymi specjalistami, np. psychologiem, logopedą.

Dojrzałość intelektualna

Kolejną sferą istotną dla bezproblemowego rozpoczynania nauki jest prawidłowy rozwój umysłowy, który jest ściśle związany z właściwym rozwojem spostrzegania, myślenia, uwagi, pamięci oraz rozwojem mowy.

Rozwój spostrzegania jako podstawa nauki czytania i pisania

Spostrzeganie u dziecka sześcioletniego ma jeszcze charakter mimowolny. Odznacza się fragmentarycznością i niedokładnością. Szczegóły bardziej subiektywne potrafią niekiedy przesłonić dziecku inne uważne cechy spostrzeganych przedmiotów, a dzieje się tak dlatego, że spostrzeganie analityczno--syntetyczne. świadome i planowe, zaczyna się dopiero kształtować. Najważniejszy jest rozwój funkcji spostrzegania wzrokowego i słuchowego jako umiejętności bezpośrednio zaangażowanych w naukę czytania i pisania. Prawidłowa analiza i synteza materiału graficznego spostrzeganego wzrokowo oraz materiału słownego spostrzeganego

31