p»ppp
<pp*+ pppppppppppppwpppppppppppppppppppp'
126 Twój* superigczf umotllwiajoct uybklt uczeni* su H|>fl Kinestetycy z dominująca lewq półkulo mózgową 127
Powinni raczej zgłosić swoją gotowość do bycia demonstrato- ■ ' Kinestetycy z dominującą lewą półkulą potrzebują urzą-
rem niż tylko biernym obserwatorem pokazu. Jeśli kinestety- !j®|||v dzeń, którymi można manipulować, gier o ściśle określonych cy z dominującą lewą półkulą słyszą opisujące dane działanie regułach, materiałów budowlanych, ekwipunku sportowego,
słowa w porządku sekwencyjnym, wówczas fizycznie rozu- ; J projektów naukowych, dużych markerów oraz dużych arkuszy
mleją materiał. Potrzeba im Instruktora, który będzie wraz papieru, plansz, tablic i kredy, komputerów, instrumentów mu
z nimi aktywnie, krok po kroku, brał udział w prezentowa- |g| zycznych, modeli, które można dotykać, zestawów narzędzi
nym procesie. Jeśli poznąją oprogramowanie komputera, po- .®jp* i innych przedmiotów z codziennego żyda, którymi można
winni znąjdować się przy komputerze w trakcie omawiania poruszać. Lubią złożone programy komputerowe z dużą ilością
kolejnych punktów instrukcji. Ucząc się stolarki, będą potrze- akcji, szczególnie CD-ROM. Poruszanie dżojstickiem lub myszą
bować narzędzi i materiałów, by samemu coś zrobić. Zapa- El bardziej ich interesuje niż samo stukanie w klawiaturę,
miętąją nie to, co zrobi instruktor, lecz to, co zrobią sami. li Kinestetycy z dominującą lewą półkulą potrafią czytać, Przygotowując się do testu, zapamiętają to, co zrobili z ma- H pracować lub uczyć się przy muzyce lub w ciszy. Poruszanie teriałem, który był do opanowania. W trakcie uczenia się fizycz- aj się lub tańczenie w rytm muzyki może stymulować ich do
nie albo umysłowo odgrywają lub dramatyzują materiał, by j|| lepszej pracy. Gdy mięśnie kinestetyków są w ruchu, ich po-
go zapamiętać. Jeśli chodzi o matematykę lub inne przedmioty ^ i|‘ ziom stresu obniża się, a uwaga i motywacja wzrasta, podob-śrisłe, rozpracowują problemy i wykonują eksperymenty nie zresztą jak szybkość uczenia się. Kinestetycy z dominują-
w sposób systematyczny, krok po kroku, odnosząc je do real- « p cą lewą półkulą lubią grać na instrumentach muzycznych,
nych sytuacji w życiu; na przykład dokonując obliczeń po- |I] JT; które angażują ruchy całego dała. Dają sobie dobrze radę
trzebnych do wysłania statku kosmicznego na Księżyc, miesza- M z systematyczną nauką gry na instrumende, zwracając uwa-
jąc substancje w celu otrzymania lekarstwa czy pisząc program » £ gę na techniczne aspekty wykonywania utworu, takie jak
CD-ROM. Jeśli okoliczności nie pozwalają kinestetykom z domi- taktowanie, rytm i czytanie nut.
nującą lewą półkulą na wykonywanie żadnej czynność, naj- M Praca w grupach lub zespołach sprzyja kinestetykom z do
lepszym wyjśdem jest dla nich w takim wypadku oglądanie ||| S| minującą lewą półkulą, ponieważ mogą oni wówczas poru-
działalnośd innych - filmów, telewizji lub wideo. i, |, szać się od grupy do grupy. Zazwycząj pracują jednak zgod-
Inną przydatną kinestetyczną metodą jest wizualizowanie nie z jakimś planem lub schematem, dlatego z góry znają
samych siebie w ruchu. W ten sposób kinestetycy mogą do- I każdy kolejny element danego procesu. Interakcje z różnymi
świadczyć działania, nie przeszkadzając innym. pi * osobami w różnych grupach spełniają ich potrzebę bycia tam.
Kinestetycy z dominującą lewą półkulą uwielbiają zdoby- I gdzie coś się dzieje,
wanie, zwyciężanie, stawianie czoła wyzwaniom I dokonywa- ife; Aby przyspieszyć czytanie, kinestetycy z dominującą lewą nie odkryć. Zorientowani na cel, lubią dreszcz emocji związa- półkulą powinni zaangażować się aktywnie w to, co czytają,
ny z grą, a ich motywacja zwiększa się w otoczeniu, w którym fil? albo fizycznie odgrywając tekst, albo wyobrażając sobie, że to dochodzi do współzawodnictwa. Lubią zmagać się sami ze robią. Aby nabrać zainteresowania i zapamiętać to, co czytają,
sobą lub współzawodniczyć z grupą osób. Ponieważ lewa powinni w umyśle zamieniać słowa w pewnego rodząju film
półkula mózgowa zajmuje się faktami i danymi, kinestetycy akcji. Po przeczytaniu tekstu wszystko zapomną, jeśli w tra-
z dominującą lewą półkulą mają tendencję do omawiania wy- Jm Iccie czytania nie będą wyobrażać sobie siebie wykonujących ników gier oraz zapisywania osiągnięć swoich i innych. opisywanych w nim czynności.