S6304253

110 n*t* superiqcze umotlmiojoce uybkie uczenie sle

żo czasu na nawiązywanie znajomości, przebywanie z rodzi- j na i kochanymi osobami, pisanie listów lub rozmowy tele-1 foniczne.

Dotykowe}' z dominującą lewą półkulą przyswajają nowej idee Jako pewien rodzaj Intuicji lub przeczuć, a następnie realizują je. stosując podejście stopniowe, krok po kroku. ] Mają skłonność do sekwencyjnego zapisywania pojawiają- ] cych sie idei. Potrafią obudzić się w środku nocy, mając w gło- j wie jakiś pomysł i natychmiast go zanotować Bywają zafa- j scynowani swoimi ideami, a ich entuzjazm często udziela się innym. Są bardzo umotywowani w działaniu, posługują się ] logiką i zdolnością do wyrażania uczuć słowami, które prze- I konują innych do ich idei.

Szybkie uczenie się

Dotykowcy z dominującą lewą półkulą uczą się szybko, i wykonując czynności wymagające posługiwania się dłońmi j i palcami Zwykle zapisują to, co widzą i słyszą, co pomaga i im w uczeniu się w sposób sekwencyjny. Interesują się słowa- I mi I liczbami Podczas seminariów i wykładów sporządzają notatki w linearny, sekwencyjny sposób, nigdy więcej jednak już z nich później nie korzystają. Sam akt zapisywania pomaga ich mózgowi w przetwarzaniu informacji. Wielu z nich lepiej się myśli i słucha, gdy bazgrzą coś, rysują lub trzymają coś w dłoni. Przepisując fragmenty tekstu lub zapisując treść wykładu lepiej zapamiętują materiał. Zapamiętują także kolejność, w jakiej sporządzali notatki. Z powodu dominującej u nich lewej półkuli mają tendencję do organizowania notatek i sporządzania szkiców, list, diagramów i wykresów.

Bez względu na przedmiot, jakiego się uczą, dotykowcy z dominującą lewą półkulą chcą, by wykładowi lub seminarium towarzyszyły pokazy umożliwiające im dotykanie i manipulowanie przedmiotami. Zapamiętają coś, gdy tylko zapiszą to na maszynie lub komputerze. Uczą się, konstni-

. V ,.*"    «.*» •- w - • •%;    •• •%;

WWM»wi ..-'■---"-.-“C-"-?~I-'_'-~-_"I--'-

Dotykowcy i dominująca kwa półkula mó/gowa

| ujac i budując coś własnymi rękami w sposób linearny, krok i po kroku. Jeśli chodzi o przedmioty ścisłe, powinni nie tylko ; wykonywać eksperymenty (dawać zajęcie dłoniomi, lecz tak że zapisywać i opisywać Ich rezultaty. Mają kłopoty z uczę [ niem się, gdy nauczyciel jedynie pokazuje i wyjaśnia im nowy materiał, nie pozwalając najpierw go zapisać lub nie umo-| żliwiając Im samym wykonania danego zadania, tak by mogli je oni naprawdę poczuć.

Ucząc się, dotykowcy z dominującą lewą półkulą powinni korzystać z papieru, notatników, zeszytów, czasopism, dzienników, papeterii, ołówków, długopisów, piór, markerów. | kredek, farb, materiałów nadających sic do ugniatania i rzeź-| hienia, sztuki i rzemiosł, gier planszowych, komputerów, sportów angażujących dłonie, instrumentów muzycznych oraz innych materiałów nadających się do dotykania i chwytania. Idealnie nadają się dla nich sekwencyjne programy komputerowe, które pozwalają na pisanie, interakcje na poziomie emocjonalnym oraz komunikowanie się z innymL Zapamiętując materiał na test najlepiej będzie, gdy dotykowcy z dominującą lewą półkulą będą go mogli poznawać, dotykając, zapisując, rysując lub doświadczając go na poziomie emocjonalnym. Potrafią zapamiętać szczegółowo dane zagadnienie, jeśli w trakcie uczenia się mogą kojarzyć je z fizycznymi i emocjonalnymi doznaniami, dzięki czemu staje się ono dla nich bardziej znaczące i ważne. Szczegóły o charakterze wzrokowym i słuchowym zostaną przez nich zapamiętane, jeśli powiązane są z emocjami Dlatego zapamiętają oni uśmiech wyrażający ciepłe uczucia i wypowiadane z miłością słowa. Gdy dotykowcy z dominującą lewą półkulą uczą się w dzieciństwie mówić, sens słów dociera do nich szybciej wówczas, gdy ich rodzice wyrażają słowami swoją miłość do nich.

Dotykowcy z dominującą lewą półkulą dobrze się uczą w spokojnym otoczeniu, na przykład w miejscu, z którego widać góry, drzewa czy jezioro. Ucząc się, pragną czuć się dobrze i wygodnie. Wielu z nich lubi kłaść się na podłodze.