S6304288

r*r

g&f»i

¥5$$9?

ł-_r- _-• _ “--- ■

178	Szybkie uczenie się		Rozumienie materiału

Następny fragment brzmi: „Ale mogę zacząć dopiero od I przyszłej środy’. Zadaj sobie pytanie, co teraz widzisz, sły- j szysz, mówisz, czujesz lub robisz w swoim filmie? Czy jesteś 1 wzrokowcem, który widzi młodzieńca wskazującego środę a w kalendarzu? Czy jesteś wzrokowcem, który słyszy siebie 1 wypowiadającego słowo .środa* łub kojarzącego je z ulubio- I nym programem telewizyjnym, który ogląda zwykle tego 1 właśnie dnia? Czy jesteś dotykowcem, który czuje, jak zapi- | suje słowo „środa" w swoim notatniku? A może kinestety- 1 kiem, który zapamiętuje środę, ponieważ jest to dzień, w któ- ] rym chodzi on za zajęcia sportowe lub na cotygodniowe j zakupy?

Resztę tekstu przeczytaj już samodzielnie, przerywając j tam, gdzie znajduje się ukośnik: Wczesnym rankiem we śro- 1 dę/ młodzieniec zgłosił się do pracy. „Podoba mi się twoja i gotowość do pracy i entuzjazm*, Janin zapewnił chłopaka./ i „Mam jednak jedno pytanie. Dlaczego nie mogłeś zacząć od j poniedziałku?*/ „No cóż, wie pan, musiałem znaleźć jakąś | maszynę do pisania i nauczyć się na niej pisać*,/ odparł ! młodzieniec - Herbert Hoover - przyszły prezydent Stanów j Zjednoczonych.

Czytając każdy z powyższych fragmentów, nie zapomnij j zadawać sobie pytań odnoszących się do twojego wizualne- j go, słuchowego, dotykowego lub kinestetycznego super-łącznika. Pamiętaj, by w trakcie czytania mieć to pytanie i przez cały czas na uwadze, mimo że nikt nie będzie ci o nim przypominał. Pytanie, o którym mowa, brzmi: .Co widzę (słyszę lub mówię, czuję lub robię) na ekranie, na którym wyświetlany jest mój film?*. Nabierając doświadczę- ! nia, nie będziesz musiał ciągle pamiętać o tym pytaniu, lecz będziesz automatycznie zamieniał słowa na rozgrywający się w twojej głowie film. Staraj się niczego nie pomijać, | ponieważ przekonasz się, że to, czego nie wyobraziłeś sobie w umyśle, zapomnisz już nawet po kilku minutach od przeczytania. Natomiast to. co zwizualizujesz, pozostanie w twojej pamięci na długo.

Teraz sprawdź, ile informacji z tekstu udało ci się zapamiętać. Odpowiedz na poniższe pytania dotyczące twojego filmu. Odpowiadając udzielaj tylko podstawowej odpowiedzi odnoszącej się do zapisanej historii, pomiń natomiast wszystkie dodatkowe informacje, jakie sam stworzyłeś i dodałeś, by łatwiej ją zapamiętać. Odpowiadaj z pamięci, nie spoglądając ponownie w tekst. Nie podglądaj!

1.    O kim jest ta historia?

2.    Czego poszukiwał nasz bohater?

3.    Do jakiej szkoły chodził?

4.    Kiedy miał rozmowę kwalifikacyjną?

5.    W jakiej porze dnia miał tę rozmowę?

6.    Kto z nim rozmawiał?

7.    Jakie stanowisko mu zaproponowano?

8.    Jak nasz bohater zareagował na tę propozycję?

9.    Którego dnia chciał zacząć pracę?

10. Dlaczego wybrał ten właśnie dzień?

Odpowiedzi: (Uwaga: Niżej zamieszczono jedynie podstawowe odpowiedzi bez uwzględnienia dodatkowych informacji, jakie pojawiły się w twoim umyśle podczas lektury).

1.    możliwe odpowiedzi: o młodzieńcu, pilnym młodzieńcu lub Herbercie Hooverze

2.    pracy na pół etatu, dzięki której mógł zarobić na utrzymanie na studiach

3.    na Uniwersytet Stanforda

4.    w piątek

5.    rano

6.    Louis Janin lub jakiś mężczyzna

7.    stenografa

8.    był zachwycony lub powiedział: „Znakomicie*

9.    we środę

10. potrzebował czasu, by nauczyć się pisać na maszynie