skanuj0040 (5)

76

5.2. Technika ukierunkowanych poszukiwań

Jedną z uniwersalnych technik doskonalenia przedmiotów materialnych i usprawniania organizacji pracy jest tcclmika nazwana przez nas techniką ukierunkowanych poszukiwań. Niektórzy autorzy zaliczają ją r.ie tyle do twórczych technik rozwiązywania problemów, ile do tzw. klasycznych technik racjonalizacji organizacji pracy. Polega ona na poszukiwaniu pomysłów rozwiązań określonego problemu na podstawie listy sześciu podstawowych sposobów (możliwości, kierunków, obszarów) racjonalizacji.

Określony przedmiot pracy (lub organizację pracy) można doskonalić poprzez:

1) innc zastosowanie przedmiotu (adaptacja do innych celów),

2)    eliminację - w pierwszej kolejności zastanawiamy się nad wyeliminowaniem zbędnych, czynności, zadań lub funkcji, materiałów, części, maszyn, i sprzętu, czasu, wykonawców, dokumentów,

3)    zmianę (zamianę, zastąpienie, przegrupowanie, kombinowanie); można przykładowo zmienić: konstrukcję, kształt, technologię, materiał, stan-postać, kolor, zapach, kolejność, miejsce, układ, sprzęt, wykonawców, rytm, napęd, prędkość, częstotliwość i:d.,

4)    połączenie (scalenie, powiększenie); należy rozważać możliwość połączenia kilka zadań, obiektów, pomysłów, materiałów, wykonawców, powiększenia: wytrzymałości, wymiarów, częstotliwości, intensywności, wartości, trwałości, czasu eksploatacji,

77

5)    podzielenie (oddzielenie, zmniejszenie); można podzielić obiekt na kilka odrębnych przedmiotów, oddzielić: składniki, asortyment, materiały, wykonawców, zmniejszyć, zminiaturyzować, skrócić, obniżyć,

6)    uproszczenie, (modyfikację); należy zastanowić się, czy nie można uprościć:' konstrukcji, kształtu, postaci, technologii i sposobu wykonania, kolejności i sposobu obsługi itp.

Środkiem pomocniczym w poszukiwaniu rozwiązań mogą być różne listy pytań naprowadzających znar.e i stosowane w procesach usprawniania organizacji. Procedura badawcza polega w tym przypadku na ustaleniu usystematyzowanego zbioru pytań, których celem jest naprowadzenie na rozwiązanie. Każde z pytań    ‘j

jest potencjalnym źródłem nowych rozwiązań. Po zestawieniu i usystematyzowaniu otrzymanych pomysłów i sugestii rozwiązań następuje ich ocena i selekcja w celu uzyskania najlepszych rozwiązań przeznaczonych do realizacji.    * ;|

v |

5.3. Technika porównań

•" -    ( '*’ •" *•-    ,y.

Bi porównać, znana :cż pod nazwą listy cech, pclega i nowanie zmian poszczególnych cech przedmiotów na c porównania i skojarzenia z przedmiotem realizującym (frakcje w sposób znacznie tańszy.

Proces badań, prowadzony przy wykorzystaniu techniki porównań, obejmuje pięć etapów postępowania.

F.tap 1. Wybór przedmiotu do porównań. Przedmiotem porównań mogą być całe wyroby lub ich podzespoły, części lub obszary geometryczne, procesy, dokumenty, struktury itd.

i