13596 IMGp23 (3)

Prawidłowe wykorzystanie metod w praktyce umożliwi dokonanie prawidłowego rozpoznawania przyczyn środowiskowych, zakłócających względnie opóźniających prawidłowy rozwój dziecka.

1. Wywiad w diagnozowaniu środowiska

Wywiad jest metodą wielofunkcyjną, służącą zarówno celom badawczym, jak i praktycznym. Wywiad jest więc ukierunkowaną rozmową, której celem jest zebranie informacji od dobranych odpowiednio osób na określony temat. „Jest on techniką szczególnie przystosowaną do ujawniania subiektywnych starań przeżyć oraz wydarzeń zachodzących w otoczeniu dziecka"^-*.

Istotne jest tutaj zdanie sobie sprawy, iż rozmowa przeprowadzona w trakcie wywiadu nie jest sposobem porozumiewania się, z którym mamy do czynienia „na co dzień", ale jest ona zaplanowanym i odpowiednio ukierunkowanym procesem interakcji (wzajemnego oddziaływania), polegającym na „swobodnej wymianie ustnych wypowiedzi pomiędzy osobą przeprowadzającą rozmow ę lub wywiad a osobą informującą lub uczestniczącą w wywiadzie"^{1 2}.

Informacje zbierane w trakcie wywiadu dotyczą różnych wydarzeń, faktów, warunków, sytuacji środowiskowych mogących mieć wpływ na zachowanie się dziecka.

W procesie poznawania dziecka wywiady przeprawadza się przede wszystkim z rodzicami, względnie z osobami z najbliższego środowiska rodzinnego dziecka. Ich zaletą jest to, że stanowi możliwość wykorzystania w diagnozie środowiska rodzinnego. Polegają one na rozmowie, która prowadzona jest w określonym celu. Głównym celem wywiadu

170

1

Podręcznik metod roznoju dziecka, red. P.H. Mussen. Warszawa 1977. $. 1S6

2

* M. Łoboełd, Metody i techniki badań pedagogicznych. Impuls, Kraków 2000,