71308 IMGy88

I z brzmieniem wyrazu, z językiem. Te informacje są integrowane, a na-I stępnie łączone w kilku obszarach mózgu ze znaczeniem i rozumieniem I słów i zdań.

Wszechstronna ocena SI może pomóc w rozpoznaniu neurofizjologicznych przyczyn leżących u podstaw trudności w czytaniu. Często cechy, takie jak deficyt integracji przedsionkowej i obustronnej wraz ze skróceniem czasu oczopląsu porotacyjnego, powodują trudności w nauce czytania. Znaczenie mogą mieć także deficyty w zakresie dotyku, rozróżniania prawej i lewej strony, przekraczania linii środkowej ciała, percepcji wzrokowej, braku płynności podczas wodzenia wzrokiem oraz słabo zintegrowanych lub prymitywnych odruchów postawy.

U większości dzieci z trudnościami w uczeniu się występuje pewien rodzaj dysfunkcji SI, który jest wynikiem słabej integracji sensorycznej.

SI A IQ (ILORAZ INTELIGENCJI): Czy testy Ayres mierzą inteligencję?

Testy Integracji Sensorycznej nie bazują na zdolności rozumowania. Mierzą one stopień prawidłowości postrzegania zmysłowego i czy jest ono zintegrowane z innymi narządami zmysłów i mechanizmami mózgowymi. Informacje zmysłowe, by mogły być użyteczne i zastosowane celowo, muszą do nas dotrzeć, zostać zintegrowane, zorganizowane i zinterpretowane.

Psycholodzy znający SI często stwierdzają, że testy SI i Kliniczne Obserwacje SI są bardziej pomocne, niż zwykłe testy inteligencji, w rozpoznawaniu prawdziwych przyczyn leżących u podstawy zachowania się dzieci, ich nauki szkolnej i ograniczeń fizycznych.

POWIEDZIANO MI, ŻE MOJE DZIECKO MA DEFICYT SI (INTEGRACJI SENSORYCZNEJ). CZY TO OZNACZA, ŻE JEGO INTELIGENCJA JEST PONIŻEJ NORMY I ŻE MA ONO ZABURZENIA NEUROLOGICZNE?

Nie. Nie należy mylić SI ze zdolnościami intelektualnymi. Dana osoba może mieć przeciętną bądź wysoką inteligencję, a mimo to wykazywać deficyty SI, Osoba taka może mieć problemy z uczeniem się w szkole, wliczając w to trudności w czytaniu, i mieć jednocześnie bardzo wysoki iloraz inteligencji (IQ). SI, IQ i uwarunkowania neurologiczne muszą być badane, diagnozowane i poddawane terapii przez osoby posiadające dużą wiedzę i odpowiednie wyszkolenie. Niektóre dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, z zespołem Downa, autystyczne czy z innymi zaburzeniami neurologicznymi mogą mieć pewne deficyty SI. Ważne jest, by każde dziecko zostało starannie przebadane i poddane troskliwej

115