77307 Skane (2)

1,5% - głęboki („głębsza” w przybliżeniu umiarkowany plus znaczny)

Inteligencja niższa niż przeciętna

•    Dobra sprawność inteligentna, ale zaniedbania pedagogiczna, brak stymulacji rozwoju intelektualnego

•    Dobre możliwości intelektualne, ale parcjalne deficyty poznawcze (spostrzeżenie, pamięć, uwaga- wzrokowo- przestrzenne, słuchowo-językowe) i motoryczne. Dysleksja rozwojowa

•    Spowolnione tempo procesów poznawczych, ale o prawidłowym przebiegu. Wolne reagowanie- przekraczają limit czasu

•    Dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim, ale na skutek dobrej pamięci mechanicznej, intensywnej stymulacji uzyskują podwyższone wyniki w testach

o Słabiej wykształcone myślenie pojęciowe- trudności zwłaszcza w klasach wyższych kiedy wchodzą pojęcia abstrakcyjne o Niski krytycyzm; dzieci naiwne, łatwowierne plus sztywność myślenia o Wolniejszy rozwój społeczny, emocjonalny

o Upokarzane w szkole- obniżanie poczucie godności; broniąc się są agresywne i ich sytuacja się pogarsza

Przyczyny lekkie] niepełnosprawności intelektualnej

•    Nie sa znane- 41 %

•    Czynniki dziedziczenia- 11%

•    Choroby wczesnego dzieciństwa-12% ® Urazy mechaniczne/ psychiczne- 10%

•    Zaniedbania środowiskowe- 26%

[głębsza i głęboka- uszkodzony mózg]

1.    upośledzenie wynikające z faktu uszkodzenia (centralnego układu nerwowego)

2.    upośledzenie wynikające z ograniczeń w rozwoju wskutek wadliwych warunków życia (dyskryminacja, niewłaściwe postawy, brak odpowiedniego nauczania i wychowania, bieda, maltretowanie)

3.    upośledzenie wynikające ze świadomości własnego upośledzenia hamującą rozwój i aktywność społeczną