81789 P1070963

Konstrukcja    mNnnu

¹

ApfeBMBT

■MpMK

Ityc t Lamnkc^Kgwązy^iDa problemu

Zfódc :E Swiaridewicz. Fronlufayki w społecitośdach lokalnych. vr. Profilaktyka w środowisk faśii— aai T »n imn ‘W* t ff

_m, r₄kI> tę winny skupiać profesjonalistów z różnych dyscyplin nauko-^ _v, jj praktyków mających doświadczenie w zakresie przeciwdziałania pa-*3** społecznym.

pracy środowiskowej cenną inicjatywą jest tzw. pedagogika uliczna, popu-« kratach Europy Zachodniej, opierająca się na ludziach wychodzących BET i _n vtzKvmi na ulicę czy podwórko i tam prowadzących swoją działalność. * s enuc tym istotną rolę odgrywają: pedagog rodzinny, wychowawca podwór-' _or;l/ przyjaciel dzieci [Malicka-Gorzelańczyk, 2003, s. 383].

^R ^^isumuiąc, w Polsce, jak do tej pory, profilaktyka kojarzy się na ogól z reali-| ^ w szkołach programami edukacyjnymi lub mniej znanymi szerszemu >K\ ;c’^tw u działaniami wąsko wyspecjalizowanych organizacji pozarządo-obie te formy powinny znaleźć miejsce w interdyscyplinarnych i interin-palnych programach lokalnych. Warto jednak podkreślić, że zarówno dzia-' ,_a edukacyjne, jak i programy pojedynczych instytucji nie mogą zastąpić ani . _rvnvmw\ume lokalnej strategii ograniczania problemów związanych z nadużyli J^iem substancji psychoaktywnych. Rzeczywista, ścisła współpraca między in-stYtuciamu koordynacja i regularne kontakty między realizatorami programu są Kgjnc do osiągnięcia na poziomie centralnym. Znacznie łatwiej zrealizować za-Ibjetui interdyscyplinarnej strategu na poziomie gminy.

Dodatkowym atutem programów lokalnych jest szansa dobrego ich dostoso-Knua do miejscowej specyfiki. Integracja i koordynacja wysiłków lokalnych agend i instytucji wokół wspólnie wypracowanego programu jest tworzeniem lokalnej jj^Kgii. Dopiero gdy tak pojmowane działania są konsekwentnie realizowane pjcz co najmniej kilka lat, można oczekiwać zauważalnych efektów.

Narastające problemy społeczne mobilizują do podejmowania działań zapobiegawczych i leczniczych. Dzieci i młodzież w wieku szkolnym są grupą szczególnie narażoną na ryzyko nieprzystosowania społecznego i zaburzeń w zachowaniu. Dzięki badaniom preinterwencyjnym można ustalić najwcześniejszych odbiorców działań profilaktycznych, zidentyfikować czynniki sprzyjające powsiadaniu zachowań patologicznych, a także czynniki chroniące. Istotne są badania, które umożliwiają ocenę skuteczności strategii i programów profilaktycznych, pozwalające na uzyskiwanie najbardziej efektownych rozwiązań. Zwracają uwagę na to zarówno środowiska naukowe, jak również praktycy działań profilaktycznych w szkołach i środowisku lokalnym.

103