88984 Obraz
8 (55)

Nam zydel:    Niesisodzicmmie zbudził się mi/,

lljtkrzyktii/ł groźnie A kysz,A kysz.

Nagle skiszyla uiewióika z drzewa ligo iif żaden mi/nie sjhd ziewał.

A wda hilba (liuytaorzechy

Na trzy poilziehnyl Po ile lądzie?

I z orzechami zmyka wgdęzie.

(Ustalenie ile jest /wicrz;|t, a ile orzechów. I*o ile orzechów l>ę«l.| mieć misie 1 wiewiórka? Ile orzechów razem majł misie?)

Nauczyciel:    Na skraju lasu dwa dęby rosną

A lisie siadały Iii lałem, wiosną lesienią przyszły leż oezywi/eie A z dęldwleai ostatnie lióie.

Kosmatek wgórę patrzy -jak ładnie!

I\Slistków lei i z jctlncgodrzeua U! Iz drugiego leż pif/u ‘ialr zwiewa.

(Lifcie zróżnicowane kolorystycznie: S czerwonych, 5 hr.|/owych. I )/ieci ustalaj.j, ile jest listków każdego koloni (po f>), któiych listków jest więcej (tyle samo). Układają lifcie przed sob.! w dwóch s/cre^cli, w każdym po 5.)

Nauczyciel:    Nagle z zaroili wyjrzały jeże

Pen trzy, la mień dwa listki bierze.

Ile sjhuI di zen hi listków ubyło?

(I )/ieci ustalaj;|. ile listków zahralyjeze razem (5). Ile listków zostało pod dębami (równic/ 5). Z, listków ułożonych przed sol>.| odkładaj4 na bok lic/lrę listków, które zabrały jeże.)

Zabawa ruchowa ze śpiewem dowolnej piosenki o misiach (np. Misie dwa).

Ćwiczenia w liczeniu Spiżarnia wiewiórki Dzieci przeliczają: ile wiewiórka ma dziupli (3). Nazywaj.! zapasy wiewiórki (naklejki) grzyby. szyszki, orzechy, żołędzie 1 określaj.! ich liczbę (każdego z osobna). I Xiwolnicrozklad.i|;| (przyklejaj) zapasy w trzech dziuplach.

Nauczyciel ustala indywidualnie z każdym dzieckiem:

lic zbę zapasów w pierwszej, w drugiej i w trzeciej dziupli, które dzieci maj.) takie samo ułożenie zapasów w ilziupku li.

I )odalkowo dzieci przeliczają: ile jest grzyl>ów i szyszek, ile wiewiórka uu żołędzi.

Uzupełnieniem ćwn /cnia Irędzic kolorowanie liść i na dybach (l*ię<iola(ck

lopotnifiiC/- I.s. 56).

Zajęcia można zakończyć dcgust.u ją orzec hów.

Zorganizowanie zabawy andr/ejkowej.

Scenariusz zabawy andr/ejkowej

Przygotowanie:

Nauczycielka przebiera się za Cygankę - wróżkę. Przynosi ze sobą rekwizyty, które wykorzysta w czasie zabaw (gałązki wiśni, karty, szklaną kulę).

Tok zabaw:

1.    Powitanie - dzieci witają gościa według własnego pomysłu Na znak «lięci m zestnictwa w zabawie przyklejają tlo ubrania kwiatek (4 kolory).

2.    Zabawa Czarowanie wykonywanie ustalonych ruchów do melodii I / Al >IK KA I AMAlt (Izrael) /jcdiiiN zesnym wypowiadaniem słów:

(!zary,mary3x I loktis! Pokus! Ksz.yl Kszy! 2\

Ahrakatiahra3x

3.    Zabawa Spełnione uiarzciiia każde dziecko wymyśla dla siebie mar zenie, przykleja do wiśniowej gałązki karteczkę ze swoim imieniem. Wstawione do wazonu gałązki czekają aż do zakwitnięcia, co będzie oznaczało, że marzenie się spełni.

Wspólny TUnicc l-e liastringlo - Tui cc i zabawydlagttipy KI AN/.A.

5. Zabawa Gorące serca grupa podzielona na chłopców i dziewczynki Każde dziecko przebija szpilką serce trzymane przez nauczycielkę, na którym napisane są imiona bohaterów i Iłoliatcrck filmów, bajek dla dzieci. Wróżba ta oznacza, że jeśli w przyszłości któreś z dzicc i zostanie aktorem, to zagra rolę tego l>ohatcra filmowego, ol>ok którego imienia wbił szpilkę.