egzam matma

egzam matma



Kg/amln / matvmat>kl


\(> VI 20n r


naz» i'ko i imię

I rok Budownictwa numer grupy....................................

|. u) Podać definicję i interpretację geometryczną iloczynu rrnc-/•

przestrzeni


b) Obliczy ć objętość równoleglościanu opartego na Wck,orach , = ^    ^

i c = [0.0.2]. Wykonać rysunek.

a)    Przv pomocy opisu i rysunku przedstawić n.. 1    .

   trygonometryczną liczby zwpoW

b)    Wyznaczyć i nary sować wszystkie pierw,asik, zespolone VT6

a)    Opisać, co nazywamy równaniem różniczkowym ,    „

•"■owym 1 jego rozwiązaniem.

b)    Rozwiązać równanie różniczkowe — = r, ,

dx *> Warunkiem poczagkowym y(0i = 2

a)    Opisać sposób znajdowania ekstremów globalnych funkcj. dwóch znaenn.

b)    Obliczyć pochodne cząstkowe funkcj, określonej wzorem

_ ~x y + 6.r»'+ 38,t - 18 v - 20, a następnie wyraaczyć jej wszystkie pun\

krytyczne

a) Podać określenie całki podwójnej i podać jej interpretację geo

D


b) Obliczyć całkę podwójną (J(2y - x)dxdy. gdzie D jest obszarem płaszczy zny


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
liczby naturalne i ulamki kl vi cz ib Klasa Imię i nazwisko LICZBY NATURALNE I UŁAMKI 1.   
liczby naturalne i ulamki kl vi cz iib (1) 8. Oblicz: (l§+0,5) ■ (5§-3,9) = *9. Oto stan oszczędnośc
liczby naturalne i ulamki kl vi cz ii a 8. Oblicz: (l,5 + 2^) • (4^-2,7) *9. Oto stan oszczędności k
liczby na co dzien kl vi a cz ii 8. Wykres przedstawia, jak zmieniała się temperatura powietrza pewn
liczby na co dzien kl vi b cz ii 8. Wykres przedstawia, jak zmieniała się temperatura powietrza pewn
skanuj0073 (3) rys* 15 uczeń kl. I rys. 16 uczeń kl. III rys. 17 uczeń kL VI rys. 18 chłopiec lat 15
skok?l Skok w dal — kl. VI Temat: Doskonalenie skoku w dal sposobem naturalnym.Zadania szczegółowe:
predkosc, droga czas kl vi czi a Imię i nazwisko KlasaPRĘDKOŚĆ, DROGA, CZASGRUPA A km 1. Rowerzysta
Kl VI 1 Ttus Is m.y <ąudz about LiAsten^atloiAMl food. iInternational food ove I I You can still
kl VI plus wlasne cwiczenia Look and learn! Czasowniki have to i must mają podobne znaczenie. Don’t
liczby naturalne i ulamki kl vi cz iib (1) 8. Oblicz: (l§+0,5) ■ (5§-3,9) = *9. Oto stan oszczędnośc

więcej podobnych podstron