img213

Bibliografia

1.    Arends R. I.: „Uczymy się nauczać”. WSiP, Warszawa 1998

2.    Bartecki J.: „Aktywizacja procesu nauczania poprzez zespoły uczniowskie”. PWN, Warszawa 1958

3.    Berne E.: „W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich”. PWN, Warszawa 1994

4.    Biłoś E.: „Lekcja polonistyczna oparta na formułowaniu pytań przez uczniów”. Wydawnictwo WSP, Częstochowa 1996

5.    Bilos E.: „Wypowiedzenia pytajne w nauczaniu języka polskiego”. Wydawnictwo WSP, Częstochowa 1992

6.    de Bono E: „Naucz swoje dziecko myśleć. Nieodzowny podręcznik dla wszystkich rodziców”. Wydawnictwo Prima, Warszawa 1995

7.    de Bono E.: „Sześć kapeluszy, czyli sześć sposobów myślenia”. Wydawnictwo Medium, Warszawa 1996

8.    Bortnowski S.: „Jak uczyć poezji?”. Wydawnictwo „Brictius”, Warszawa 1991

9.    Bortnowski S.: „Scenariusze półwariackie”. Wydawnictwo „Stentor”, Warszawa 1997

10.    Brejnak A.: „Metaplan” Zeszyt nr 5 z serii „ABC doradcy przedmiotów zawodowych”. CODN, Warszawa 1993

11.    Bruner J.S.: „Proces kształcenia”. PWN, Warszawa 1964

12.    Buzan T., Buzan B.: „Mapy twoich myśli”. Wydawnictwo „Ravi”, Łódź 1999

13.    Chrząstowska B.: „Lektura i poetyka. Zarys problematyki kształtowania po-: jęć literackich w szkole podstawowej”. WSiP, Warszawa 1987

14.    Chrząstowska B. (red.): „Kompetencje szkolnego polonisty”. WSiP, Warszawa 1995

15.    Deszczyński S.: „Aktywne metody szkolenia i doskonalenia kadr”. Warszawa 1965

16.    Dłużniewski B.: „Metody aktywizujące w doskonaleniu zawodowym”. Warszawa 1971

17.    Dewey J.: „Jak myślimy”. KiW, Warszawa 1957

18.    Della Fish: „Kształcenie przez praktykę”. CODN, Warszawa 1996

19.    Dudley G.A.: „Jak podwoić skuteczność uczenia się. Techniki sprawnego zapamiętywania i przywoływania informacji”. Wydawnictwo Medium, Warszawa 1994

20.    Dziedzic A., Pichalska J., Świderska E.: „Drama na lekcjach języka polskiego w szkole średniej”. WSiP, Warszawa 1992

21.    „Europa na co dzień”, (książka dla nauczyciela - rozdział IV). Pakiet eduka-cyjny programu PHARE - SIERRA - PEIE. CODN, Warszawa 1997

22.    Gagne R.M., Briggs L.J., Wager W.W.: „Zasady projektowania dydaktycznego”. WSiP, Warszawa 1992

23.    Galloway Ch.: „Psychologia uczenia się i nauczania”. 1988

24.    Gilly M.: „Nauczyciel-uczeń. Role instytucjonalne a reprezentacja”. PWN, Warszawa 1987

25.    Goźlińska E.: „Słowniczek nowych terminów w praktyce szkolnej”. CODN, Warszawa 1996

26.    Goźlińska E. (red.): „Reforma kształcenia zawodowego”. CODN, Warszawa 1997

27.    Gozdek-Michaelis K.: „Supermożliwości twojego umysłu. Jak uczyć się trzy razy szybciej”. Comes, Warszawa 1993

28.    Gozdek-Michaelis K.: „Rozwiń swój genialny umysł”. Wydawnictwo J&BF, Warszawa 1996

29.    Gudro M.: „Drama w szkole podstawowej. Lekcje języka polskiego-mate-riały metodyczne”. CODN, Warszawa 1994

30.    Guilbert J.J.: „Zarys pedagogiki medycznej”. PZWL, Warszawa 1983

31.    Hamer H.: „Klucz do efektywności nauczania”. WĘDA, Warszawa, 1994

32.    Janowski A.: „Psychologia społeczna a zagadnienia wychowawcze”

33.    Janowski A.: „Poznawanie uczniów^’. WSiP, Warszawa 1985-------_____

(J34?⁵ Janowski. A.: „Uczeń w teatrze życia szkolnego”. WSiP, Warszawa 1995 >

35.    Jeffries Ć., Lewis R.: „Kształcenie otwarte od A do Z”. Materiały TERM, Warszawa 1997

36.    Kulpa J.: „Nauczanie problemowe języka polskiego w klasach V-VIII”. WSiP, Warszawa 1975

37.    Kurcz I.: „Pamięć. Uczenie się. Język”. PWN, Warszawa 1992

38.    Korolko M.: „Sztuka retoryki. Przewodnik encyklopedyczny”. WP, 1990

39.    Kozielecki J.: „Rozwiązywanie problemów”. PZWS, Warszawa 1969

4(L_ Kruszewski K.: (red.) „Sztuka nauczania”. Warszawa 1991    _____ .... ...

/41. Krzyżewska J.: „Aktywizujące metody i techniki w edukacji wczesnoszkol-

'------nej”. AU OMEGA, Suwałki 1998    _....... -

42. Kwiatkowska H.: „Nowa orientacja w kształceniu nauczycieli” 1988