1869685163

Impuls, Kraków.

Perry R. (2000): Teoria i praktyka. Proces stawania się nauczycielem. WSiP, Warszawa.

Plewka C. (1999): Metodyka nauczania teoretycznych przedmiotów zawodowych: podręcznik dla kandydatów na nauczycieli, cz. 1. ITE, Radom.

Półturzycki J. (2002): Dydaktyka dla nauczycieli. Wyd. Novum, Płock.

Stróżyński K.(2003): Ocenianie szkolne dzisiaj. Poradnik dla nauczycieli. Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa.

Szaran T. (2000): Pomiar dydaktyczny. WSiP, Warszawa.

Tuohy D. (2002): Dusza szkoły. O tym co sprzyja zmianie i rozwojowi. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. Węglińska M. (1998): Jak przygotować się do lekcji? Wybór materiałów dydaktycznych. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Więckowski R. (1993): Pedagogika wczesnoszkolna. WSiP, Warszawa.

Program nauczania

Nazwa przedmiotu: Podstawy teorii wychowania

Prowadzący: dr Małgorzata Zalewska - Bujak

Semestr II

Suma godzin we wszystkich semestrach Wykłady: 10 Ćwiczenia: 0

Opis przedmiotu z uwzględnieniem założeń, celów

W ramach realizowanego przedmiotu założono osiągnięcie następujących celów:

-    Wprowadzenie słuchaczy w zagadnienia teoretyczne związane z charakterystyką teorii wychowania jako dyscypliny pedagogicznej;

-    Zapoznanie słuchaczy ze specyfiką procesu wychowania oraz socjalizacji dzieci i młodzieży;

-    Zaznajomienie studentów z podstawami współczesnych teoretycznych koncepcji wychowawczych;

-    Ukazanie słuchaczom problemów i dylematów współczesnego wychowania.

Tematyka zajęć

1.    Charakterystyka teorii wychowania jako dyscypliny pedagogicznej.

2.    Cele wychowania - osoba jako cel i podmiot wychowania.

3.    Właściwości oraz dynamiczny charakter procesu wychowania, zjawisko socjalizacji.

4.    Struktura i elementy procesu wychowania - sytuacje wychowawcze jako jego składowa.

5.    Charakterystyka zasad wychowania.

6.    Współczesne teorie i nurty w wychowaniu.

7.    Metody wychowania i ich charakterystyka a współczesne tendencje w pedagogice i antypedagogice.

8.    Model współczesnego wychowawcy - ideał i rzeczywistość.

9.    Charakterystyka wybranych problemów i dylematów współczesnego wychowania.

10.    Wychowanie jako swoista działalność profilaktyczna - zagrożenia dla rozwoju oraz wychowania dzieci i młodzieży we współczesnym świecie.

16