img26801 djvu

Oj prasuję, oj prasuję!

Rąk do pracy nie iałuję,

W dobrym ogniu grzeję duszę,

Bo się spieszyć bardzo muszę.

(Ze śpiewnika J.

6. Ukończona sprawa cała.

.Tui bielizna czysta, biała.

Lecz od prania ręce bolą,

Niech więc dzieci się nie smolą: Warnkówny i L. Jahołkowskiej).

Rachunki. Liczenie, jak poprzednio. Odejmowanie w zakresie —20 na rzeczach i z pamięci bez przekroczenia dziesiątki. Ćwiczenia trakt yczne. Zabawa w kupowanie, i sprzedawanie. Sprawdzanie na ablicy.

Liczenie, połączone z akcentowaniem i stukaniem z powrotem

dwójkami: 20; 19, 18; 17, 16; 15, 14; 13, 12; 11, 10;

trójkami: 20; 19, 18, 17; 16, 15, 14; 13, 12, 11; czwórkami i t. d. Mliozanie dwójkami, trójkami, czwórkami i t. d. od 20—1.

Gimnastyka w sali gimnastycznej. Ćwiczenia wstępne z urucho-nieniem całego ciała. Ustawianie jak poprzednio. Które widziało jak Dama prała bieliznę przy rzece (stawie). Chodź pokaż nam, jak się to lierze. TT. Przysiada nisko i wykonuje ruch prania. N. To samo wszyscy! fuż bielizna wyprana, trzeba ją wykręcić. Który to zrobi? U. wstaje loehyła się i udaje wykręcanie bielizny i odkładanie na bok. To samo rszyscy. A teraz trzeba bieliznę wyprostować i powiesić na sznurze, iby wyschła. Który to pokaże? Oburącz strzepuje, prostuje i wiesza, lodskakując wysoko. To samo wszyscy. (3 razy). Dalsze ćwiczenia lobrane z poprzednich. — Zabawa: (zwłaszcza dla szkół żeńskich) ,P r a c z k a“.

Dzieci stoją w kole, śpiewają, i naśladują czynności praczki, pra-lie, wykręcanie, rozttrzepywanie, Mieszanie, maglowanie i prasowanie tielizny.

W klasie ćwiczenia zestauńone z poprzednio przerobionych.

Tydzień XXVIII.

Nauka rzeczy ojczystych. Krótka rozmówka o u r z ą -lżeniu i o przyborach szkolnych. — Przypomnienie obo-dązkÓAY ucznia, o zachowaniu się uczniów M^r szkole i na ulicy na tle szytanych ustępów. — Gdzie teraz jesteście? Co tu robicie? Kim więc psteście? — Na której ulicy jest nasza szkoła? Jak się nazywa nasza izkoła? Szkoła jest zwykle wybudowana w środku wsi (miasta). Jakie sprzęty są w szkole? Do czego służą? Trzeba je szanować, bo ;o własność wszystkich! I inne dzieci, później będą ich potrzebowały. Ko mieszka w szkole? (Nauczyciel, tercjan). Jakie przybory do nauki na każdy uczeń? Jak się z niemi ma obchodzić? i t. d.

Czytanie stat. ust.: Do szkoły. — Czytanie częściami z objaśnieniem i opowiadaniem. Wyprowadzenie nauki. Czytanie wzorowe i ćwiczenie w czytaniu.

Ćwiczenia piśmienne. Jaka powinna być moja książeczka? — Otlpisy z książki i tablicy.

Dyktaty. Jestem uczniem (uczenicą). Chodzę do pierwszej klasy. Po wakacjach będę chodzil(a) do drugiej klasy.

Rozanowa o p o r a c h roku w ogólności, a o wiośnie ł szczególności. Roboty wiosenne w ogrodzie. -—