BAUHAUS WIENER STATLICHES
wywodzi się jeszcze sprzed I wojny światowej, od Henrego van de Welde
1914\15 - inne pomysły na Bauhaus.
16.03.1919- STATLICHES BAUHAUS (powołanie)
połączenie działalności artystycznej i przemysłu powinno się odbywać na wzór średniowiecznego warsztatu- wszyscy razem powinni pracować nad dziełem
powinno się połączyć różne dziedziny sztuki
indywidualne poszukiwania
zerwanie z tradycyjną architekturą
wprowadzenie (trzystopniowej) hierarchii wszystkiego
kompletna budowla jest ostatecznym celem sztuki
doskonałoś warsztatowa jest źródłem inspiracji
początkowo w Bauhausie brakowało wszystkiego; Bauhaus nie miał szans zastąpić Akademii Sztuk Pięknych; program nauczania nie przewidywał zatrudnienia starszych, akademickich profesorów; brak funduszy; oskarżenie o bolszewickie, lewicowe nastawienie
STRUKTURA STUDIÓW:
KURS WSTĘPNY (6 miesięcy): reset studentów, którzy mieli zapomnieć o dotychczasowych doświadczeniach artystycznych; zapoznanie z podstawowymi technikami plastycznymi; po takim kursie student stawał się TERMINATOREM
NAUKA W WARSZTATACH (3 lata): po solidnym wykształceniu warsztatowym terminator przekształcał się w CZELADNIKA. Szkolenie w warsztacie odbywało się dwutorowo: u Lehrmeistra - nauczyciela praktycznego, specjalisty w danej dziedzinie i u Formmeistra - nauczyciela teoretycznego. W ramach teorii były: obserwacja- element wstępny, studia natury, szczegółowa analiza materiału; przedstawienie - umiejętności sporządzania rysunków projektowych, konstrukcji, tworzenia modeli; kompozycja- teoria przestrzeni i koloru, relacji między obiektami.
KURS MISTRZOWSKI (rok): kurs architektoniczny, syntetyzujący dotychczasowe doświadczenia; po takim kursie czeladnik zostawał MISTRZEM i mógł kandydować na stanowisko nauczyciela w Bauhausie.
1919 - 22 - udało się zorganizować kurs wstępny, który poprowadził Johannes Itten. Udało się także zorganizować warsztat stolarski prowadzony przez Gropiusa, warsztat ceramiczny (oparty o miejscową fabrykę, rozwijający się najlepiej spośród wszystkich warsztatów), warsztat tkacki i malowideł ściennych.
Największe problemy sprawiał Johannes Itten, który uczył dobrze ale:
wprowadzał do Bauhausu własnych studentów, z których utworzył kolegium studentów decydujących o przyjęciu nowych uczniów na podstawie oczu
zarządził indywidualizm oparty na mistycyzmie
zero rozumu, realności
Gropius który uważał, że doświadczenie rozumowe jest podstawą,a twórca musi mieć kontakt z rzeczywistością pod koniec 1921 przypomina o tym Ittenowi i jego mistykom
W tym czasie do Bauhausu przyjeżdża De Stijl i jest przerażony zwróceniem się szkoły w stronę ekspresjonizmu. Theo van Doesburg prowadzi własne kursy dla studentów Buahausu (ale nie zatrudnia się na stałe) co jest dla szkoły ożywcze i spycha ją na bardziej konstruktywistyczne tory (chociaż to by się odbyło i bez pomocy Doesburga).
Odchodzi Itten, na jego miejsce przychodzi László Moholy-Nagy. Pojawiają się też Paul Klee i Vassily Kandinsky. Gropius był zadowolony, ale władze Weimaru domagały się przedstawienia osiągnięć szkoły.
1923 (lipiec - wrzesień)- wystawa pokazująca dotychczasowe dokonania Bauhausu. Styl szkoły konkretyzuje się, studenci dostrzegają sens swojej pracy, wszystkim się podoba- tylko nie władzom. Gropius obrażony przenosi się z całym bałaganem do Dessau - niewielkiego, silnie rozwijającego się miasta przemysłowego.
1925 - 32 - Bauhaus w Dessau.
Powstają wtedy najbardziej znane obiekty. Drobne komplikacje i zmiany w funkcjonowaniu po przeprowadzce:
Kurs wstępny trwa roku i prowadzą go dwie osoby - po pół roku każda: László Moholy-Nagy i Albers - dawny student Bauhausu.
warsztat metalu kierowany przez Marię Annę Brandt staje się baaaardzo bardzo ważny i produkuje przede wszystkim oświetlenie
warsztat stolarski zostaje przemianowany na warsztat meblarski, którym kieruje były student Bauhausu Marcel Breuer
warsztat tkacki prowadzą Gunta Stölzl i Georg Muche
warsztatem typograficznym opiekuje się Joost Schmidt
za warsztat drukarski odpowiada Herbert Bayer
Paul Klee prowadzi warsztat malarstwa ściennego
Lionel Fininger - udziela się jako wujek dobra rada, doradca, autorytet, najstarszy nauczyciel
Nie udało się zorganizować warsztatu ceramicznego, więc odchodzi Gerhard Marcks
1928 - zmiana dyrektora Bauhausu. Gropius jest już zmęczony, brak mu czasu na działalność bardziej własną, poza tym stwierdził, że skoro jego dziecko jakoś funkcjonuje, to może je oddać w inne ręce. Dyrektorem zostaje Hermann Mayer, który zwraca Bauhaus w stronę architektury, czym wzmacnia kurs mistrzowski- dotychczas trochę pomijany. Władze pronazistowskie nie lubią lewicowego Mayera, który w 1930 zostaje zmuszony do opuszczenia Dessau. Dyrektorem zostaje Ludwig Mies van der Rohe. Początkowo studenci za nim nie przepadają, bo van der Rohe przeciął wszystkie ich działania polityczne, ale szybko się do niego przyzwyczaili.
Polityka nie daje spokoju Bauhausowi. 1932 partia nazistowska wygrywa wybory I Bauhaus pozostaje bez szans na dalsze istnienie. Mies van der Rohe przez pół roku próbuje prywatnie konktynuować kształcenie studentów, aż do wiosny 1933, kiedy Bauhaus oficjalnie zostaje zamknięty.
Edukacyjny eksperyment można uznać za udany, ponieważ wydał dobrych artystów. Taka szkoła isntiała po II wojnie światowej w Chicago- ale luźniej. Moholy-Nagy też sobie prowadził taki nowy Bauhaus.
PRACE:
po 1925, poznawanie struktury papieru
1919 - dom przedsiębiorcy stolarskiego Sommerfelda w Berlinie- wykonany w ramach warsztatów stolarskich, właściciel pozowlił na swobodę
zeszyty naukowe Bauhaus-Hefte w których publikowano teksty awangardowe
Georg Muche i Adolf Meyer - dom wzorcowy Am Horn, Weimar, 1923- obiekt przeznaczony na wystawę, łączący w sobie wszystkie dziedziny sztuki, od początku do końca zaprojektowany przez Bauhaus
WALTER GROPIUS
BUDYNEK BAUHAUSU
DESSAU
- szkoła połączona z internatem częścią socjalną, a to wszystko powiązane z tubylczą Szkołą Rzemiosł Artystycznych Miasta Dessau łącznikiem przerzuconym nad ulicą, w którym mieściły się gabinety profesorów. Budynek szkoły miejskiej bardzo konwencjonalny. Budynek Bauhausu - żelbetowa konstrukcja osłonięta szkłem. Napis BAUHAUS funkcjonuje jako bardzo ważny element architektury. Pokoje w internacie mają być małymi pracowniami, więc są też bardzo dobrze oświetlone.
WALTER GROPIUS
DOMY DLA NAUCZYCIELI BAUHAUSU
DESSAU
prostopadłościenne formy a asymetrycznymi otworami na różnych wysokościach
kuchnie projektowane zgodnie z logiką przygotowywanie posiłków (co jest w tym czasie bardzo nowoczesne)