19230 Skan (9)

16 Gry i zabawy - najbliższe otoczenie

16 Gry i zabawy - najbliższe otoczenie

Przebieranki - zgadywanki

Co należy zrobić

Przygotuj kilka różnych „nakryć” głowy: garnki, koszyki, kapelusze, czapki, chusty itp. Poproś, by dziecko zaktadato na gtowę to, co opisujesz. Na początku podawaj nazwę:

„Załóż na gtowę garnek (zieloną czapkę, wiklinowy koszyk itp.)” Stopniowo wzbogacaj opis: „Owiń gtowę wełnianą chustą w duże niebieskie kwiaty na czerwonym tle”.

Gdy dziecko już dobrze kojarzy przedmiot z nazwą, pobawcie się w zgadywankę.

„Załóż na głowę coś, w czym gotuje się zupę”.

Wskazówka

Przy ubieraniu się nazywajcie części garderoby. Rozmawiajcie o tym, że rodzaj stroju należy dostosować do okazji i pory dnia, pogody i pory roku.

I jeszcze jedno!

Opisujcie rodzaje faktur (gładka, tłoczona itd.), wzory na tkaninach (w kwiatki, kratkę, paski itp.) oraz wielkość ubrań (za duże, za małe, w sam raz itd.).

Jak to pomaga dziecku w uczeniu się

Dziecko uczy się uważnego słuchania oraz poznaje nowe nazwy i określenia.

Inteligencja: wizualno -przestrzenna, językowa, matematyczno - logiczna

Wędrowniczek

Co należy zrobić

Poproś, aby dziecko wybrato ulubioną maskotkę -będzie ona Wędrowniczkiem. Podawaj Wędrowniczkowi polecenia dotyczące tego, w jakim miejscu w pokoju ma się znaleźć i co zrobić, a następnie wspólnie prowadźcie maskotkę we wskazane miejsca, np.

„Wędrowniczku, usiądź na stoliczku!” - posadźcie maskotkę na stole;

„Wędrowniczku, zajrzyj do szafy!" - otwórzcie szafę i zajrzyjcie do środka.

Jak to pomaga dziecku w uczeniu się

Uczy określania miejsca i położenia w przestrzeni różnych przedmiotów.

Inteligencja: wizualno -przestrzenna, językowa

Wskazówka

Razem z Wędrowniczkiem dziecko może poznać cały dom (kuchnię, łazienkę itd.), ucząc się przy tym przyimków: na, w, pod, przed, za itp.

I jeszcze jedno!

Zabierajcie Wędrowniczka na spacer: wspólnie zaglądajcie pod ławkę, do piaskownicy, siadajcie na huśtawce.

3