16847 Obraz0

< cle opcracyjut-:

Dziecko: wic, jakie owoce rosną w lesic; wic. jak należy /iicliowy wać sic " lewe; podejmujedziałaniu zaproponowane pr/e/. nauczyciela.

Si odki dydaktyc/nc:

()br.t/ki wybranych zwierząt i ich ślady, tambory n. I^hcnek,gr/ccltolka,winvl. bill* lowskiej Co widać i slnhoć »r lenie?, kredki świecowe, kolorowy karton, klej.

W

Przebieg dnia

O Zabawa dydaktyczna Gliniani i leśnych mierzą!

Nauc/ycicl poLuaije dzieciom obrazki zwktv;|i i ich śladów. I Mcci próbują doj\isow:»ć zwierze do odpowiedniego śladu, a następnie podzielić pomieszane kartki ze śladami ru irzy oddzielne grupy Lik. aby w każdej znalazły się tylko ślady jednego rodzaju.

Zabawa ruchowa Tropiciele.

Nauczyciel dzieli d/icci na trzy grupy zgodnie z rodzajem śladów: zające, dziki i niedźwiedzie. Każda grupa zajmuje miejsce w trzech różnych kotach sali. Na środku sali zostają rozłożone w rozsypce kartki ze siadami wszystkich trzech gatunków zwierz.*!. Dźwięk tambuiyna jest sygnałem do poruszania się dzieci tropiących zajączki. I>ziecko wybrane przez nauczyciela prowadzi pozostałe ze swojej grupy po śladach zajęcy. Ponowny dźw ięk tuinburynujcst sygnałem do powro* Iii ii.i swoje miejsce. Sy gnałem dla d/icci liopiących niedźwiedzic jest bębenek. Po jego usly s/cniti i«l*| one za osoba prowadzącą po i lodach niedźwiedzi. l)/icci tropiące dziki |>oruszaja sic po uslys/eniu dźwięku grzechotki i i«l«( za swoim piow-a dżacym po.Hildach dzików (przy powtórzeniu zabawy następuje zmiana prowa* dzącycll oraz rod/aiu tropionego zw ierzęcia według uznania nauczyciela)

Zestaw zabaw ruchowych ni XXXV (patrz: przewodnik..., h. 117 IIX).

Wycieczka do lasu

iutow-

O I'kierunkowanie |>oznania tego środowiska przyrodniczego wierszem I. skiej Co w idne i .słychać w Uwić?

Co u Idoć w lesic u iosną? dok drzewo i mrowisko iosną.

/tik kw iiną róine kwiaty, jok puszy \ty mech minie i zielone szyszki mi zielonej nośnic

O Zapoznanie z celem wy cieczki;

h idoć, jok biegają zw icrzęla Więcej jut nie /sarniętom Co słychać w lesic i ciasną? H 'miru piosenkę radosną.

•    obserwowanie roślin i zwierząt żyjących w lesic*.

•    bezpośrednie obcowanie / przyrody, wiekizmysłowc jej poznawanie,

•    zabawy im świeżym powielr/u.

•    /ihhycanie do spędzania wolnego czasu oa łonie nalury. ^ł» Wy ju/d z przedszkola do pobliskiego lasu.

•    l’r/ypoumicnic zasad zachowania podczas pobytu w lesie.

•    /achccunic do wnikliwej obserwacji przyrody.

f¹ 1’rowud/eiiic obserwacji leśnej roślinności, wzbogacanie słownika dzieci o nazwy drzew, krzewów i kwiatów, zabawy w lesic.

•    1’nrówiiywanic drzew liściastych i iglastych, powtarzanie ich nazw.

•    (iłaskaiiie kory wybianego drzewa, przy tulanie do niego, wąchanie.

•    < Ihscrwacja jH»nisząjących sic na wietrze gałęzi i listków, naśladowanie ich.

•    Wslui hiwanlc się w odgłosy lasu.

- i Mbijanic kredką świecową przez kartkę faktury kory wybranego drzewa.

•    I ki> w.mic sic za drzewami tak. aby dzieci nie by ło widać.

0    t )kieślanic grubości i wysokości dr/cw.

•    1‘ormzanic sic wciew między drzewami, ze zmianą prowadzących.

•    Wyszukiwanie leśnych owoców: nazywanie Ich.

•    t hodzcnic |H» śladach, jh) mchu.

•    I ikladunic ze /juilc/ioncgo materiału przyrodniczego kompozycji według pomysłów dzieci.

•    Szukanie najciekawszego korzenia, gałązki - okazu przyrodniczego.

•    K/ucume szy szkami do celu.

t Mpoc z.ynck na kocach na leśnej polanie.

1    Powrót do przedszkolu

*' 1'umhilkti: law • naklejanie odbitek kory na kolorowym kartonie, ozdabianie po-wstały eh ramek elementami przyrodniczy mi wyciętymi z kolorowego papieru:

•    prezentacje powstałych prac. porównywanie wyglądu odbitej kory.

•    dzielenie sic przeżyciami z wycieczki do lasu,

» /organizowanie wy stawy pnie.

O /abawa Kolorowi ko\lka.

|)zk\ i koleino rzucają dużą kostką, iii której bokach przyklejone są kola w rożnych kolor.* li. lip. czerwony, żółty, zielony, niebieski, br.tzowy, biały. l‘o wy losowaniu koloni dziczko [snkije przykład lego. co występuje w przyrodzie w takim kolorze. 7n prawi-dlową odpowiedź/doby wu punkt. Wygrywa to dziecko, które uzbiera najwięcej punklów.

125

1

| lemat dnia /.ubawy na łące t ilt ogólne:

pi/yhli/.mic życia mieszkańców wiosennej łąki; rozwijanie pamięci; ćwiczenia drobny di mchów- rąk.