Scan0061 2

Cele operacyjne:

Dziecko: wie, jakie owoce rosną w lesie; wie. jak należy zachowywać się w lesie; podejmuje działania zaproponowane przez nauczyciela.

Środki dydaktyczne:

Obrazki wy branych zwierząt i ich ślady, tamburyn, bębenek, grzechotka, wierszT. Fiu-towskiej Co widać i słychać w lesie?, kredki świecowe, kolorowy karton, klej.

W

Przebieg dnia

O Zabawa dydaktyczna Śladami leśnych zwierząt.

Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazki zwierząt i ich śladów. Dzieci próbują dopasować zwierzę do odpowiedniego śladu, a następnie podzielić pomieszane kartki ze śladami na trzy oddzielne grupy tak, aby w każdej znalazły się tylko ślady jednego rodzaju.

%

Zabawa ruchowa Tropiciele.

Nauczyciel dzieli dzieci na trzy grupy zgodnie z rodzajem śladów: zające. dziki i niedźwiedzie. Każda grupa zajmuje miejsce w trzech różnych kątach sali. Na środku sali zostają rozłożone w rozsypce kartki ze śladami wszystkich trzech gatunków zwierząt. Dźwięk tamburyna jest sygnałem do poruszania się dzieci tropiących zajączki. Dziecko wybrane przez nauczyciela prowadzi pozostałe ze swojej grupy po śladach zajęcy. Ponowny dźw ięk tamburynu jest sy gnałem do powrotu na swoje miejsce. Sygnałem dla dzieci tropiących niedźwiedzie jest bębenek. Po jego usłyszeniu idą one za osobą prow adzącą po śladach niedźwiedzi. Dzieci tropiące dziki poruszają się po usłyszeniu dźw ięku grzechotki i idą za swoim prowadzącym po śladach dzików (przy powtórzeniu zabawy następuje zmiana prowadzących oraz rodzaju tropionego zw ierzęcia według uznania nauczyciela).

Zestaw zabaw ruchowych - nr XXXV (patrz: przewodnik..., s. 117-118).

Wycieczka do lasu.

O Ukierunkowanie poznania tego środowiska przyrodniczego wierszem T. Fiutow-skiej Co widać i słychać w lesie?

Widać, jak biegają zwierzęta. Więcej już nie pamiętam.... Co słychać w lesie wiosną? Wiatru piosenkę radosną.

Co widać w lesie wiosną?

Jak drzewa i mrowiska rosną, jak kwitną różne kwiaty, jak puszysty mech rośnie i zielone szyszki na zielonej sośnie...

© Zapoznanie z celem wycieczki:

•    obserwowanie roślin i zwierząt żyjących w lesie.

•    bezpośrednie obcowanie z przyrodą, wielozmysłowe jej poznawanie,

•    zabawy na świeżym powietrzu,

•    zachęcanie do spędzania wolnego czasu na łonie natury.

O Wyjazd z przedszkola do pobliskiego lasu.

•    Przy pomnienie zasad zachowania podczas pobytu w lesie.

•    Zachęcanie do wnikliwej obserwacji przyrody.

C Prowadzenie obserwacji leśnej roślinności, wzbogacanie słownika dzieci o nazwy drzew, krzewów i kwiatów, zabawy w lesie.

•    Porównywanie drzew liściastych i iglastych, powtarzanie ich nazw.

•    Głaskanie kory wybranego drzewa, przytulanie do niego, wąchanie.

•    Obserwacja poruszających się na w ietrze gałęzi i listków, naśladowanie ich.

•    Wsłuchiwanie się w odgłosy lasu.

•    Odbijanie kredką świecową przez, kartkę faktury kory wybranego drzewa.

•    Ukrywanie się za drzewami tak. aby dzieci nie było widać.

O Określanie grubości i wysokości drzew.

•    Poruszanie się węiem między drzewami, ze zmianą prowadzących.

•    Wyszukiwanie leśnych owoców: nazywanie ich.

•    Chodzenie po śladach, po mchu.

•    Układanie ze znalezionego materiału przyrodniczego kompozycji według pomysłów dzieci.

•    Szukanie najciekawszego korzenia, gałązki - okazu przyrodniczego.

•    Rzucanie szyszkami do celu.

C Odpoczynek na kocach na leśnej polanie.

O Powrót do przedszkola.

(jn)

O Pamiątka z lasu - naklejanie odbitek kory na kolorowym kartonie, ozdabianie powstałych ramek elementami przy rodniczymi wyciętymi z kolorowego papieru:

•    prezentacje powstałych prac, porównywanie wyglądu odbitej kory,

•    dzielenie się przeżyciami z wycieczki do lasu,

•    zorganizowanie wystawy prac.

O Zabawa Kolorowa kostka.

Dzieci kolejno rzucają dużą kostką, na której bokach przyklejone są koła w rożnych kolorach, np. czerwony, żółty, zielony, niebieski, brązowy, biały . Po wylosowaniu koloru dziecko podaje przykład tego, co występuje w przyrodzie w takim kolorze. Za prawidłową odpowiedź zdobywa punkt. Wygry wa to dziecko, które uzbiera najwięcej punktów.

Temat dnia: Zabawy na łące

Cele ogólne:

Przybliżanie życia mieszkańców wiosennej łąki; rozwijanie pamięci; ćwiczenia drobnych ruchów rąk.

125