24677 IMG067

3 Jeżeli nie mówi do swojego odbicia, podnieś jedną /. jego zabawek i pozwól mu ją zobaczyć w lustrze. Mów o tej zabawce. Jeżeli to jest lalka, powiedz, na przykład: ..Popatrz na twoją lalę", albo ..Widzisz lalę", albo „Tu jest twoja lala". Dziecko może naśladować to. co ty mówisz. Może wypowiadać LA — LA do słowa ..Lala* *. Reaguj uśmiechem, choćby nawet jego próba me była podobna do tego. co powiedziałaś.

4. Na koniec zastosuj przed lustrem zabawę „A ku-ku * Zakryj swoją twarz arkuszem papieru. Zaczekaj, by dziecko popatrzyło na ciebie w lustrze. Szybko opuść wtedy papier i powiedz:    ku-ku ’. albo ..Tu

mama".

f

V-22

t

CHOWANIE ZABAWKI

Czy twoje dziecko

jest przygotowane do zabawy?

Jest przygotowane, gdy już raczkuje.

Cel zabawy:

Stworzenie okazji, by przy pomocy mowy zachęcić dziecko do myślenia, gdzie może być ukryta zabawka.

Czego potrzebujesz:

Jednej spośród małych, łubianych przez dziecko zabawek.

Przebieg zabawy:

1.    Pokaż dziecku zabawkę. Powiedz mu, co z nią zrobisz. Powiedz, na przykład: „Czy widzisz auto?” „Schowam auto”. Pamiętaj, że jest rzeczą ważną, byś mówiła do twojego dziecka, chociaż nawet nie rozumie wszystkiego, co mówisz.

2.    Ukryj zabawkę tam. gdzie dziecko może sięgnąć i dokąd często raczkuje.

3.    Teraz powiedz mu: „Szukaj auta” (w

%    pierwszych zabawach tego rodzaju dziec

ko może potrzebować pomocy).

4.    Gdy dziecko znajduje zabawkę, okaż swoją radość. Mów o tym. co zrobiło, na przykład: „O, jest!”. „Znalazłeś auto!", „Dobrze szukałeś”.

Odmiana:

Ta zabawa może być łatwiejsza, gdy masz do pomocy starsze dziecko lub osobę dorosłą. Pomocnik może pokazać niemowlęciu jak zamykać oczy. albo zakrywać je rękami, gdy ty ukrywasz zabawkę. Pomocnik może także

y»23

ukrywać zabawkę, a ty możesz począć d/acc ko. co ma robić. Pomocnik może towanw>ć niemowlęciu w szukaniu ukrytej zabawki Pomocnik wraz z niemowlęciem mogą vby% zabawkę, abyś ty szukała. S**o»*»c od mian czyni zabawę przyjemwcpzą.