31756 skanuj0115 (25)

4.    Gdy informacja dotrze do ostatniego uczestnika w rzędzie, wypowiada on ją głośno albo zapisuje.

5.    Porównujemy wersję pierwotną z ostateczną.

Podsumowanie

Na zakończenie ćwiczenia można zadać uczestnikom m.in. następujące pytania:

□    Czy obie wersje różniły się od siebie pod względem:

a)    słownictwa?

b)    znaczenia?

□    Co można było zrobić, żeby informacja nie uległa zniekształceniu?

□    Co wpływa na znaczenie przekazu?

ĆWICZENIE 2. Rysunek

Cel:

V zapoznać się z różnicami między komunikacją jednokierunkową i dwukierunkową.

Wielkość grupy: do 30 osób.

Czas: 30 minut.

Pomoce: karta ćwiczeń RYSUNEK, kartki, długopisy.

Sposób realizacji

1.    Ktoś z grupy otrzymuje kartę ćwiczeń RYSUNEK.

2.    Osoba ta ma opisać rysunek umieszczony na karcie ćwiczeń wyłącznie za pomocą słów. Pozostali uczestnicy starają się sporządzić taki sam rysunek w górnej części otrzymanych kartek. Opisujący nie może posługiwać się żadnymi środkami niewerbalnymi (np. rysować w powietrzu). Uczestnicy mogą prosić o powtórzenie, ale nie o wyjaśnienie.

3.    Powtarza się punkt 2, z tym że tym razem członkowie grupy mogą prosić osobę opisującą również o wyjaśnienie. Rysunek sporządza się w dowolnej części kartki.

4.    Porównujemy obie wersje z oryginalną.

Podsumowanie

Na zakończenie ćwiczenia można zadać uczestnikom m.in, następujące pytania: