K.'7nli«ty i wnioski uzyskane z powyższych badań pozwalają przypuszczać, 1/ .lumnMK Midkit] wiedzy na etapie opracowanie - przeróbka umysłowa vtn«n.-pi materiału jest możliwe, gdy namowie opanuj* naturalni, prawid-| .lingę myślowi). Gwarantuje to zrozumienie wszelkiej wiedzy. podstawo*? dUlniki tego procesu to: wyodrębnienie (analiza) cech istotnych dla • oluuotów danej klaty w odróżnieniu (porównywanie) od cech nieistotnych; a*i\M«me ccch istotnych od /miennego kontekstu tamtych (abstrakcja) i wią/a , v u h. I |. /cnic (synteza) w jeden twór pojęciowy jako ..nosiciela" wiedzy ocalej x |h ;.dmiotow (uogólnianie) (S/ewc/uk 1983, s. 18) Aby ułatwić uczniom .N.NUsI/.myw umysłowo w stopniu lekkim ..przebycie" tej prawidłowej drogi . opracowałam algorytm uogólniania opierający się na rozwiązywaniu .o i.vhniki| wykluczania czwartego zbędnego przedmiotu. Przedstawiony . ..-itim (tub. 6) opracowałam podczas badań prowadzonych w Petersburgu uvh 1983-1986. cU c
t*i \kl.ufcin będzie lok pracy przy rozwiązywaniu zadania m pomocą / s aIkIiiuloniT/iiiljtorylmm /wracamy się do uczniów / poleceniem- „Nazwij / s aIuiuu. który nie pasuje do grupy przedmiotów. Jak jednym słowem można m pozostałe trzy pr/edmioty?" Proponowaną grupę przedmiotów stanowi* ( \ „piłk.t". „trzewiki", „kozaczki". „panlofie".
K.v|\itrywanie obrazków i myślowe wyobrażenie modeli tych przedmiotów. * 1 vuliuitnic zestawu ccch przedmiotu, umożliwiających dokonanie analizy: .. •* 1. kolor, forma, wielkość, budowa, malctial. powierzchnia. przeznaczenie »> korzystania).
v •-» 1 poszczególnych obiektów. Ilustracją tego etapu jest schemat przed-«.•«*** w tabeli 7.
• ..**iumc cech każdego obrazka t okteileote, tle razy poszczególna cecha v-.x::ili się w różnych obrazkach. Przedstawia to schemat - tabela 8 (cechy s a“.vvcow w stosunku 1:3).
>Vr:ciyzowanIc grup przedmiotów odpowiadających warunkom zadania, to :wlezienie grupy trzech przedmiotów posiadających jedną wspólną w »'i. która mc występuje jednocześnie u czwartego przedmiotu. Ilustruje • - tabela 9.
. aw -W—
>v poaom
IIP)