51727 IMGu87

27

W każdej kopercie jest obrazek. Ćwiczący poleca wyjąć obrazek, powiedzieć jego nazwą i sprawdzić, czy został umieszczony w odpowiedniej kopercie (np. nazwa jednosylabowa w kopercie z jedną kropką, dwusylabowa z dwiema itp.) Rys. 3.

Rys. 3; Wzory kopert do zgaduj-zgaduli sylabowej

Po sprawdzeniu wszystkich kopert, prowadzący zajęcia daje inne obrazki, dziecko umieszcza je w odpowiedniej kopercie, licząc przedtem sylaby w nazwach obrazków. Podobne ćwiczenie można wykonywać nie tylko przy pomocy obrazków lecz również napisanych wyrazów.

Podział wyrazów na sylaby i wyodrębnianie głosek w sylabie, odpoznawanie sylab

a)    ćwiczący podaje wyrazy zaczynające się samogłoską, która stanowi sylabę, a dziecko wyodrębnia te sylaby (o-k-o, u-le, A-la, E-wa, i-gła, E-dek, A-rek, A-dam);

b)    ćwiczący podaje sylaby zamknięte (ul-, ok-, ap-, at-, ar-, er-, os-, im- (dziecko wyodrębnia samogłoskę);

c)    terapeuta ma przygotowaną kopertę z różnymi sylabami;

-    około 10 (podobnych) pa, po, pu,

-    około 10 (różnych) sa, la, lo, ko, te, pi,

Dyktuje sylaby, dziecko wyszukuje z rozsypanki;