71279 Obraz
2

paznokci, wannę. prysznic, kubek. s/c/.otkv do zębów. pastę, szczotkę do znniintn ma. szufelkę. odkiu/acz, ścicrcczkę do km/ii. mopa.

•    przy hory do porządkowaniu! mała szczotka i szufelka, ścicreczka do kurzu, konew* ka do podlewania łosim doniczkowych.

•    kartki przedzielone na |>olowę / zaznaczeniem strony lewej 1.1 strony prawej /'.

•    kawałki świec do rysowania, farby wodne (akwarele), pędzelki,

•    cztery obrazki /.wiązane tematycznie / higieną i |H)iz;tdkowanicin, np. sprzątanie mieszkania, Kstpicl w wannie.

pk/lwlc; ZAJijO

1.    Porządkowanie zabawek w kącikach: segregowanie klocków, układanie pudelek z grami i układankami, mycie lalek, czesanie im \s losów, zmiana ubrań itp. /wracanie uwagi na ład i |x>rz.j|ilek w miejscu zabawy i pracy. Pomoc dzieci w wy- < konywanin takich czynności, jak: wycieranie kurzu. podlewanie roślin, zmiatanie okruszków ze stołu po posiłkach...

2.    Zabawa dydaktyczna ..I)bamy o czystość". Na stolikach łub na podłodze rozłożone s.j obrazki (opisane w środkach dydaktycznych oraz inne). Zadaniem dzieci jest wybrać sjrośród innych takie, które kojarzy się z czystością i porządkiem. (Uwaga: dla każdego dziecka |>owuucn być przynajmniej jeden obrazek). Uo wybraniu ob tazków dzieci |>odchod/ą tło tablicy, która podzielona jest na dwie części. IV> prawej słomie tablicy przyczepiają obrazki, których treść związana jest z higieną osobistą. po lewej takie, które związane są z porządkowaniem otoczenia. Po ułożeniu obrazków sprawdzają.czy nie ma pomyłki. Jeżeli ktoś zrobił błąd, nauczyciel poprawia i zwraca uwagę na to, że każdy z nas ma prawo się |*»inylić. Następnie d/icci otrzymują kartki przedzielone na dwie równe części. Lewa strona oznaczona jest literą /.. prawa strona literą /*. Po prawej stronie rysują kilka przedmiotów związanych / higieną osobistą, po lewej kilka przedmiotów potrzebnych do porządkowaniu.

3.    Zabawa z c/worakowaniem ..Kot jest czysty".

4.    Praca plastyczna ł*mjektujciny wzory nu tyczniki. Rysowanie świecą i malowanie farbami akwarelowymi. Dzieci rysują białą świecą wzory na kartce, następnie zapełniają całą płaszczyznę kolorami. Spod kolorowej farby wyłonią się białe wzory rysowane św iecą.

5.    Zabawa teatralna ..Dbamy o czystość". D/icci są |>od/ielone na \ 4 /csjroly. Każdy zespól otrzymuje obniżek przedstawiający jakąś czynność związaną z higieną i jx>- I rządkiem, np. sprzątanie mieszkania, kąpiel w wannie. Dzieci próbują wymyślić tło tego scenkę i przedstawić ją grupie. Scenka może być pautomimiczna lub dialogowa.

PROPONOWANY ZAPIS W DZILNNIKU ZAJI-C

I.    Porządkowanie zabawek w kącikach: segregowanie klocków, układanie pudelek /grami, układankami, mycie lalek, czesanie im w losów , zmiana ubrań itp. Pomoc dzieci w wykonywaniu prostych czynności |>orządkowych i gos|xularc/ych. ('cle: Zw racanie uwagi na lad i por/ądek w miejscu zabawy i pracy. Dbanie o zachowanie czystości.

II.    I. Zabawa dydaktyczna „Dbamy »• czystość”. Cele: Ro/|>oznawanic i nazywanie przedmiotów i rzeczy potrzebnych do dbania o higienę osobistą oraz takich, które /wiązane są / porządkowaniem otoczenia. Zwrócenie tiwuin na to. ze nilu ni«* «**»••

•    ol •utiily i każdy ma prawo do pomyłki (w sytuacji, jeżeli ktoś tę pomyłkę popełnił I I '!•"alimli znajomości stron lewa.prawu. Pomoce: obrazki przedstawiające przybo

•    I t" lą/nnc / utrzymaniem higieny osobistej i rzeczy do poi/ądkow arna.

^ ib twa / c/woiakowanicni ..Kot jest czysty".

¹ t'».n <i |iliisivc/mi Projektujemy wzory nu ręczniki. Rysowanie świecą i malowanie lai t' ud wmlnymi ( 'cle: Rozwijanie pomysłowości dzieci w wymyślaniu wzorów i dobie mmiii bmw 1'onuH.e: kawałki świec do rysowania, farby wodne (akwarele), |>ęd/clki. Ml Zabawa teatralna Dbamy o czystość". C ele: Przedstawienie scenki dialogowe, llih piintomimic/nc) na podstawie obrazka związanego z higieną. Nabywanie odwagi i Minii Kinosci wsjHilpiacy i współdziałania w zcsjłolc. Pomoce: cztery oł»razki zwią mik h innt\c/nic / higieną i porządkowaniem, np. sprzątanie mics/kania, kąpiel

•    wannie.

/MM W.y

| |1M AI M\ jemy zęlty, Ih/ ciur my, żeby byt)' zdrowe

IlIlD/AII ZAJI;Ć:

•    Msi le zęlrów w łazience.

•    Rysowanie obrazka /.itrowe i chore zęby.

•    Wyj* ►wiedz i na temat: ..Co należy zrobić, aby mieć zdrowe i mocne zęby?". MIODKI DYDAKTYCZNI*:

•    nhia/ki lub przedmioty będące rozwiązaniem zagadek związanych z tematem lliydlo. tęcznik. gąbka, s/c/otcc/ka do rąk itp.

•    model szczęki (lub obrazek) model taki możemy zakupić w sklepie ze spr/ęten deniyslyc/nym.

•    pt/yboiy do mycia zębów: szczoteczka, kubek. pasta (każde dziecko ma własne, podpisane), iiiiiiiiliiik. klepsydra,

t utki / narysowanymi „buźkami" - wesołymi i smutnymi, kredki.

I'łt/I MII <i ZAJĘĆ

I /abawa / odgadywaniem czynności wykonywanych w łazience, pokazywanych zti pomocą gestów (mycie głowy, rąk. twai/y, zakręcanie kranu, wycieranie się ręcznikiem. wycieranie jnullogi itp.).

¹ Oglądanie modelu szczęki (lub obrazka), liczenie zębów górnych i dolnych /wrócenie uwagi na sposób oznaczania zębów, np. „jedynka górna", „dwójka doi-im", /apoznanie d/icci / nazwami poszczególnych zębów: siekacze, kty, zęby H:o

nowe.

I Puka/ prawidłowego szczotkowania zębów (na modelu lub pokaz, własny), wykony wnnic mchów „wymiatających".

I Wspólne mycie zębów w łazience:

/wiacanie uwagi na masowanie d/iąsel podczas mycia zęlrów,

mici/.cnie czasu mycia zębów za pomocą iniiiutuika lub klepsydry (2 3 min),

dokładne mycie przyborów.

1 Rysowanie obrazka /itrowe i chore zęby. Dzieci otrzymują kartki przedzielone mi połowę, na każdej części narysowana jest „buźka". „Htiźka” wesoła oznacza /tirowi