Obraz1 (5)

omal 5:

2.

3.

A.

Z.ib.iwa gralic/n.i Podróż Mikołaja. Odszukiwanie w labiryncie drogi Mikołaja do domu d/icci, kolorowanie jej. Wypowiedzi dziec i im ieni.it zwierzątek spotkanych pr/cz Mikołaja we /asie jego podróży.

I >«xlaikowyin ćwiczeniem może być dorysowanie przez dzieci na stronic z labiryntem innych postaci Później mogą pokazywać swoją prace kolegom (PiędoLitcktojwifiifi,cz. I,s. 62).

Utrwalanie nazw figur geometrycznych z wykorzystaniem przedmiotów z najbliższego otoczenia. Rozwijanie logicznego myślenia

Zagadki dotykowe Prezenty od Mikołaja Nauczyciel ukrywa w woreczkach z materiału po jednej zabawce o charakterystycznym kształć, ic. Zadaniem dzieci jest odgadywanie za pomoc ą dotyku, co to jest.

Zabawa / elementami metody V Sberborne Rozpakowujemy prezenty. I )zicci dobierają mc parami. Jedno dziet ko zwija sic w kłębek. Jego kolegi / pary próbuje „tozpakować prezent delikatnie ciągnąc za ręce, za nogi (z zachowaniem ostrożność i).

Zabawa rozwijająca wyobraźnię Pomysłowe zabawki. I >zicci układają n.i dywanie kształty zabawek z mozaiki geometrycznej lub klocków 1 )icncsa Dodatkowym /.ulaniem w tej zabawie będzie polu zenie llgnr użytych do ułożenia swojej zabawki.

Zabawa rozwijająca wyobraźnię, myślenie geometryczne Worki z prezentami Nauczyciel wcześniej wspólnie z dziećmi gromadzi drobne przedmioty (up. karty telefoniczne, monety), których kształty można od rysować na kartce I )/ieci odrysuwują |k» 5 przedmiotów iu sylwetach woików wyciętych z białego papieru Następnie wymieniają się sylwetami worków między sobą. Wśród od rysowanych kształtów dziet i ro/|K>ziiają i nazywają znane im figury gcomcttyczne wyszukują takie same kształty u innych dzieci.

Ponownie wymieniają się sylwetami worków i tym razem dorysowują elementy tło znajdujących się im kartce kształtów, tworząc nowe przedmioty.

Zabawy rytmiczno związane / tematyką mikołajkową

Temat 6:

1.    Maisz po obwodzie koła. /miana kierunku m.irs/u n.i wyznaczony sygnał.

2.    Zabawa rytmiczna Telefon do Mikołaja. Dzieci podskakują po c.dc| sali. Wybrane dziecko Mikołaj stoi z boku sali. N.i sygnał telefonu (szybkie tidetzenia w trójkąt) wszystkie dzieci zatizytnują się i naśladują trzymanie situ li.twki. I )/iecko Mikołaj powiat za tekst:

III mówi Święty Mikołaj 2/*l J J J.....

Mikoła j podchodzi do każdego dziecka i podaje mu rękę. Powitane tl/in i idą rzędem za Mikołajem.

3.    Słuchanie piosenki PrzyjtiU Jo nas, Mikołaju (U. Smoczyńska Nachttnan Uos/picwaitc...,s, 102).

HildowaniesehciiMtti piosenki ) O I )

Określanie nastioju litwor u.

•ł. Zabawa odwalająca melodię Alikolaj rozdaje piczcnty. Wybrane dziecko Mikołaj w czasie melodii piosenki wyjmuje / worka zabawki (5 - 6) i układa na podłodze. I )zieci starają się zapamiętać te zabawki i wymienił' ich nazwy, gdy Mikołaj zhicr/e jc do worka Zabawę można jrowtórzyć kilka razy, zmieniając zabawki (U. Smoczyńska - Nachtman Pozspicwonr..., s. 103)

5.    Utrwalenie zabawy mchowej ze śpiewem Misie dwa (opis w Pizetmlnik nniotl)xsny Jo książki Pięciolatek to i>otraji, cz. 1. s. 2*1).

6.    Śpiew dowolnej piosenki znanej dzieciom / podziałem na role. Dzieci siedzą w kole. Prawo <l«> śpiewu ma tylko to dziecko, które trzyma maskotkę. I )zicci. śpiewając, podają sobie maskotkę po obwodzie koła.

7.    Marsz po obwodzie kola.

I. Spotkanie z Mikołajem. IVkJczjs spotkania dzieci: śpiewają przygotowaną piosenkę,

-    tańczą wspólnie z Mikołajem,

wręc zają Mikołajowi kasetę / nagranymi życzeniami imieninowymi,

-    recytują wiersz. I). (icllncr Prezent dla Mikołaja,

wre< /.ii.i niekuie oiuknw.nw wi.isuoiei /me wvkoii.mv s/.il.